佘双好，湖北天门人。1987年7月毕业于武汉大学政治系，获法学学士；2002年6月毕业于武汉大学马克思主义理论与思想政治教育博士点，获法学博士。1995年破格提升为副教授，2002年晋升为教授。现任武汉大学政治与公共管理学院副院长，武汉大学中外德育中心副主任，武汉大学心理咨询师培训中心副主任，湖北省思想教育课程建设研究会副会长，湖北省大学生心理咨询研究会副会长。研究方向为中外德育研究，心理健康教育研究。

　　2019年是新中国成立70周年。3月18日，习近平主持召开全国思想政治理论课教师座谈会，并发表重要讲话（简称“3·18讲话”），为新时代深化思想政治理论课教学改革和发展指明了方向，提供了基本遵循。
　　《思想政治理论课教学科研分析报告（2018-2019）》分“综合”篇、“原理”篇、“概论”篇、“纲要”篇、“基础”篇五个部分，采取文献计量分析、内容分析和观点述评的方法，围绕新中国成立70周年，特别是习近平“3·18”重要讲话发表以来思想政治理论课教学科研发生的深刻变化进行系统研究，对2018-2019年思想政治理论课的总体及每门具体课程的教学科研状况进行了历史性回溯和客观深入分析，并在此基础上提出建议和对策。
　　《思想政治理论课教学科研分析报告（2018-2019）》是“全国高校思想政治理论课教学科研团队择优支持计划”重点课题“思想政治理论课教学科研共享资源库建设”连续推出的第三本系列研究报告，对本领域把握思想政治理论课教学改革发展现状，促进思想政治理论课教学发展具有重要的学术价值和现实参考意义。

“综合”篇
新中国成立以来思想政治理论课创新发展　佘双好
新中国成立以来思想政治理论课教学研究分析报告　董梅昊
学校思想政治理论课教师座谈会召开周年研究报告　张琪如

“原理”篇
“马克思主义基本原理概论”课教学内容研究报告　郎廷建
“马克思主义基本原理概论”课教学方法研究报告　杨偲劢

“概论”篇
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学内容研究报告　简繁
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学方法研究报告　付克新

“纲要”篇
“中国近现代史纲要”课教学内容研究报告　林子荣
“中国近现代史纲要”课教学方法研究报告　李学桃

“基础”篇
“思想道德修养与法律基础”课教学内容研究报告　刘水静　魏薇
“思想道德修养与法律基础”课教学方法研究报告　陈武

后记