潘彦谷，西南财经大学社会发展研究院讲师，2017年西南大学发展与教育心理学专业博士毕业，研究方向为家庭环境因素对青少年心理健康的影响、亲子与成人依恋、共情和亲社会行为。主持教育部人文社科青年基金项目1项，近二十篇论文发表于SSCI期刊，并担任多个SSCI期刊匿名审稿人。

　　亲子、同伴依恋是影响青少年心理发展的重要因素，而青少年心理素质综合反映了青少年心理发展的水平。因此，研究亲子、同伴依恋对青少年心理素质的影响，对探索青少年心理发展规律以及教育对其心理发展的促进作用具有重要价值。心理素质是具有中国特色的研究主题，其研究主要包括理论构建、功能揭示、机制探讨和教育促进等重要方面，其中机制探讨尤显重要，而且它是现有研究相对薄弱的方面。
　　《亲子、同伴依恋和中学生心理素质》拟从心理素质形成机制视角出发，基于生物生态学理论，探讨亲子、同伴依恋与中学生心理素质发展的关系，为揭示亲子、同伴依恋对中学生心理素质形成和发展的影响机制提供证据。

第一章绪论
第一节引言
第二节文献综述
第三节研究构想
第二章中学生依恋与心理素质的关系：变量中心视角分析
第一节研究1中学生亲子依恋与心理素质的横向关系
第二节研究2初中生亲子依恋与心理素质的纵向关系
第三章初中生依恋与心理素质的关系：个人中心视角分析
第一节研究3初中生心理素质的发展轨迹分类以及依恋对其的影响
第二节研究4初中生依恋的发展轨迹分类及其对心理素质的影响
第四章父母个性特征和婚姻质量对初中生心理素质的影响
第一节研究5父母成人依恋风格对初中生心理素质的影响：亲子依恋的中介作用
第二节研究6父母自尊和神经质对初中生心理素质的影响：亲子依恋的中介作用
第三节研究7父母婚姻质量对初中生心理素质的影响：亲子和同伴依恋的中介作用
第五章研究8亲子关系干预对初中生亲子、同伴依恋和心理素质的影响
第六章综合讨论和研究结论
第一节综合讨论
第二节研究局限与展望
第三节实践启示
第四节研究结论
参考文献
附录
附录1父子和母子依恋问卷
附录2父子和母子依恋问卷（简版）
附录3同伴依恋问卷（简版）
附录4中学生心理素质问卷题例
附录5成人依恋风格问卷（ECR问卷中文简版）
附录6婚姻质量问卷
附录7自尊问卷
附录8神经质问卷
附录9心理素质教师他评问卷
后记