单春晓，1965年10月生，沈阳师范大学马克思主义学院教授，硕士生导师。主要研究方向：思想政治教育、就业指导与创业思想教育。曾主持2012年度辽宁省社会科学规划基金重点项目“辽宁省加强和改进大学生思想政治教育纪实”、辽宁省教育科学“十二五”规划“辽宁省高校大学生思想政治教育状态的调查分析”、辽宁省教育科学“十三五”规划“高校思想政治教育长效机制路径研究”等科研项目。曾在《中国法学》等报刊发表论文30余篇，在人民出版社、中国社会科学出版社、辽宁人民出版社、辽宁大学出版社出版学术著作多部。
　　
　　金瑛，1986年1月生，大连科技学院思想政治理论课教学部讲师。主讲《马克思主义基本原理概论》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《形势与政策》等课程。曾在省级期刊发表论文8篇，参与编写著作1部。曾获大连科技学院青年教师教学基本功大赛三等奖，曾获辽宁省直属机关院校“优秀团干部”称号。

　　高校思想政治工作在新时代面临着许多新情况、新任务、新课题、新挑战和新机遇。
　　《高校立德树人的实践路径研究》探索了新形势下高校完成立德树人根本任务的路径，建议从树立全新理念、加强顶层设计、强化队伍建设、创新教学方法、营造育人环境、融入新媒体手段等方面人手，使高校立德树人工作在新时代因时而立、因时而进、因事而化、因势而变、因势而新、因形而活，进而呈现出稳中求进、稳中求质、稳中求突破、稳中求创新的良好态势。

　　《高校立德树人的实践路径研究》：
　　一 高校党委做好顶层设计
　　高校党委要以习近平新时代中国特色社会主义思想为建设本校特色的指导，认真贯彻落实党的教育方针，把立德树人作为教育的根本任务，紧扣学校发展战略和人才培养目标，不断加强和改进思想政治工作，着力推进理念创新、方法创新、管理创新、制度创新，大力加强立德树人制度和平台建设，切实把思想政治教育工作贯穿于教育教学全过程、贯穿于校园文化建设各个角落，保证高校进一步改革发展、提升人才培养质量，稳中求进、稳中求质、稳中求突破、稳中求创新。
　　1.明确工作目标，厚植思想根基
　　坚持不懈传播马克思主义科学理论、坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观、坚持不懈促进高校和谐稳定、坚持不懈培育优良校风和学风，明确高校必须坚持社会主义办学方向。
　　正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地，强调提高学生思想政治素质以及人才培养中首先要解决的是怎么做人的根本问题。
　　用好课堂教学这个主渠道、加快构建中国特色哲学社会科学学科体系和教材体系、更加注重以文育人、运用新媒体新技术使工作活起来，强调如何推动高校思想政治工作中的改革创新，做到沿用好办法，改进老办法，探索新办法。
　　坚持教书和育人相统一、坚持言传和身教相统一、坚持潜心问道和关注社会相统一、坚持学术自由和学术规范相统一，进一步强调教师作为人类灵魂的工程师所承担的神圣使命。要求高校教师坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好地担起大学生健康成长指导者和引路人的责任。加强师德师风建设，把教育培养和自我修养结合起来，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，要求高校教师思想政治工作落实到教学科研活动中，体现在育人育才过程中。
　　2.强化机制保障，形成教育合力
　　高校党委牢固树立政治意识、政权意识、阵地意识，全面落实高校党委意识形态工作责任制，构建“党委统一领导、党政工团校（党校）齐抓共管、党委组织部、宣传部牵头协调、有关部门和各院部共同参与”的长效工作机制。扎实有效地开展创先争优、党的群众路线教育实践、“三严三实”专题教育和“两学一做”学习教育机制。结合校情构建“学校党委把方向出政策、发挥主导作用，学院党委强化保证监督、发挥主体作用，党支部主动发力、发挥主心骨作用，党员把自己摆进去、发挥主人翁作用，坚持严守规格、下足功夫，完善学校党委主导、学院党委（党总支）主体、党支部主心骨、党员主人翁”的基层党建工作责任体系。建立和完善校院（系）两级中心组学习制度，推动中心组学习制度化规范化。强化党的路线方针政策和重要会议精神的学习贯彻，强化形势政策、法律法规教育，努力提高中层干部和师生员工的理论素养。坚持用社会主义核心价值观教育引导师生员工，结合校情制定师德师风建设具体措施。
　　3。把握正确导向，实现联动机制
　　形成联动机制，弘扬主旋律，传播正能量。高校必须牢牢把握舆论工作领导权、管理权、话语权和主动权，让主旋律更响亮，让正能量更强劲，让党的主张成为时代最强音，不断提升宣传效果。高校整合校内媒体资源，注重联动宣传机制建设，推进校内媒体融合；加强新媒体平台的监管，用正确思想、先进文化占领校园网络阵地；坚持与时俱进，线上线下融合，积极开拓网上宣传阵地，培育积极健康、向上向善的网络文化，形成以官方微信平台为核心，二级单位新媒体平台为补充的联动矩阵，构筑稳固强大的网络宣传“同心圆”。
　　……

第一章 立德树人
第一节 立德树人的内涵
一 “立德”
二 “树人”
第二节 立德树人的新时代要求
一 立德树人是高等教育的核心目标
二 立德树人是中国特色社会主义大学立身之本
三 立德树人是办好中国特色社会主义大学的内在要求
四 立德树人是实现中国梦的根本保证

第二章 高校党建引领立德树人
第一节 新时期高校党建工作面临的新机遇
一 新形势给高校党建带来的挑战与考验
二 高校党建面临的新思考
三 “互联网+”给高校党建带来的新课题
第二节 高校党建工作在立德树人方面存在的问题
一 高校党建工作存在重形式轻内容现象
二 高校党委功能弱化
三 党总支工作因循守旧
四 学生党支部缺乏活力
五 大学生党员后续教育缺失
第三节 高校党建引领立德树人的思考
一 高校党委做好顶层设计
二 党总支工作强化政治核心作用
三 创新大学生党支部工作模式
四 大学生党员展示时代新形象

第三章 思想政治教育理论课因事而化
第一节 与时俱进的思想政治理论课
一 课堂教学是思想政治教育的主渠道
二 思想政治教育贯彻育人全过程
三 思想政治理论课在改进中不断加强
四 思想政治理论课教学“活”而不乱
第二节 思想政治理论课建设存在的主要问题
一 存在思想认识不同步现象
二 教师缺少成长与发展内生动力
第三节 加大思想政治理论课改革力度
一 提高教学质量的关键是教师
二 构建培训长效机制
三 有效改进教学方法
四 加大实践教学力度
五 降低教师职业压力

第四章 建设特色校园文化
第一节 高校校园文化建设与立德树人
一 高校校园文化建设的思想政治教育目标
二 高校校园文化在实现立德树人目标中的功能
三 加强高校校园文化建设的必要性
第二节 高校校园文化建设存在的主要问题
一 校园文化内涵得不到诠释
二 校训大同小异
三 教师精神状态欠佳
四 活动娱乐化倾向明显
五 特色不鲜明
第三节 推进高校校园文化建设的思考
一 充分发挥思想政治教育的引领作用
二 加强“三风”建设
三 完善校园制度文化建设
四 红色文化进校园

第五章 辅导员队伍建设因时而进
第一节 高校辅导员是大学生成长成才的导师
一 高校辅导员发展简史
二 高校辅导员队伍建设的政策支持与指导
三 高校辅导员的科学定位
第二节 高校辅导员队伍建设存在的问题
一 辅导员队伍建设与时代发展需要存在差距
二 辅导员出入机制不够严谨不尽通畅
三 辅导员培训机制及其“三化”建设有待加强
四 高校全员育人机制及氛围尚未形成
第三节 大力推进辅导员队伍建设
一 制定相应政策
二 明确高校辅导员的工作目标与要求
三 高校辅导员师德建设是首要问题
四 辅导员队伍“三化”建设是保障
五 健全辅导员教育培训机制
六 推进辅导员绩效考核评价机制
……

第六章 思想政治教育“+互联网”
第七章 高校团学工作因势而新
第八章 评价体系因时而立
参考文献
后记