本书首先介绍了作为一种课堂文学教学方法的“细读”的理论基础、历史沿革和借鉴意义，包括“本体论批评”与“细读”，“细读”的体制化与体系化，“细读”的启迪与实验意义等三个部分；然后运用欧美国家高校普遍使用的“细读”方法分析《姐妹们》《杀人者》等15篇经典作品，为读者提供较为深入独到的文本批评。
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