苟增强，1969年生。沧州师范学院教育学院院长，教授，沧州市第六批市管专业技术拔尖人才。出版专著2部，主编教材6部，发表学术论文36篇。主持省部级、市厅级课题10余项。先后荣获全国心理健康教育先进个人、河北省教学成果奖、河北省思政工作创新奖等多项荣誉称号。
　　
　　刘梅，女，1983年生，河北沧州人。沧州师范学院副教授，管理学硕士。主要研究教育管理及管理心理学。主持、主研省、市（厅）、校级各类课题13项，发表论文7篇，参与教材编写2部。
　　
　　张海英，女，1980年生。天津大学教育学硕士、管理学博士，沧州师范学院教育学院副教授，学前教研室主任，河北省“三三三人才工程”第三层次人选。发表论文及EI会议论文20余篇，其中以作者发表CSSCI5篇、中文核心4篇。主持或参研课题10余项。

　　《河北省C市城乡统筹发展视域下的学前教育资源配置现状与对策研究》属于学前教育方面的著作，整体框架结构由前言、绪论、核心概念与理论基础、文献探讨、城乡学前教育资源配置现状调查与分析、城乡学前教育资源配置失衡原因、促进城乡学前教育资源均衡配置的对策建议以及结语七部分组成。全书以城乡统筹发展和学前教育资源配置为研究对象，通过实地问卷调查深入了解城乡学前教育资源配置失衡现状及原因，并基于政府、学校、教师三个维度提出优化资源配置的路径，对城乡经济及学前教育等方面的研究人员和从业人员具有深刻的参考意义。

第一章 绪论
第一节 研究背景
第二节 研究目的和意义
第三节 研究内容与研究思路
第四节 研究对象和研究方法
第五节 研究过程

第二章 核心概念与理论基础
第一节 核心概念界定
第二节 研究的理论基础

第三章 文献探讨
第一节 国内学前教育资源配置研究现状
第二节 国外学前教育资源配置研究现状
第三节 国内外学前教育资源配置研究述评

第四章 城乡学前教育资源配置现状调查与分析
第一节 学前教育资源配置公平的衡量指标
第二节 城乡学前教育财力资源配置现状分析
第三节 城乡学前教育人力资源配置现状分析
第四节 城乡学前教育物力资源配置现状分析

第五章 城乡学前教育资源配置失衡的原因分析
第一节 学前教育资源配置中政府职能的缺失与弱化
第二节 学前教育资源配置中市场调节机制的缺失
第三节 学前教育资源配置中教师保障机制的缺乏
第四节 学前教育资源配置中财政投入体制的不健全
第五节 学前教育资源配置中二元城乡文化的影响

第六章 促进城乡学前教育资源均衡配置的对策与建议
第一节 理念先行，政府带头更新观念
第二节 坚持政府主导，强化政府职能
第三节 构建稳定的经费保障机制
第四节 健全均衡“二元化”的经费投入机制
第五节 建立专业化的教师保障机制
第六节 建立长效的监督管理机制

第七章 结语
第一节 研究结论
第二节 研究局限与不足
第三节 研究展望

参考文献
附录
附录1：C市学前教育资源配置情况调查表
附录2：C市幼儿园教师调查问卷
附录3：C市幼儿园园长调查问卷
附录4：访谈提纲