北京教育学院教育管理与心理学院主要从事中小学校长培训、中小学班主任培训、心理健康教师培训，以及教育学与教育心理学等教师公共必修课的教学及科研任务。教育管理与心理学院(校长学院)顺应首都基础教育改革与发展的新形势，认真贯彻落实学院提出的办学目标，坚持四位一体的办学方针，为首都基础教育优质均衡发展、中小学校办学品质提升和干部教师的专业成长提供专业服务与智力支持。 北京教育学院教育管理与心理学院(校长学院)为北京教育学院所属二级学院之一，原名校长研修学院。主要从事中小学校长培训、中小学班主任培训、心理健康教师培训，以及教育学与教育心理学等教师公共必修课的教学及科研任务。教育管理与心理学院(校长学院)顺应首都基础教育改革与发展的新形势，认真贯彻落实学院提出的办学目标，坚持四位一体的办学方针，为首都基础教育优质均衡发展、中小学校办学品质提升和干部教师的专业成长提供专业服务与智力支持。

第一篇 学校发展的实践智慧
让景观成为“情结”（王俊丽）
校园景观，谁来命名（孙会芹）
一次失败的决定（张 刚）
校长在职称评审中的一次违规操作（张士东）
不仅仅是细节（周连宇）
文化立校之“百日烧脑”（杜士峰）
学校铺上了新塑胶跑道（张兆宏）
“课时津贴”风波（左春云）
春风化雨，润物无声（张晓光）
实行“牵头人负责制”，提高管理效能（李竹林）
改革促发展，竞聘展活力（杜福栋）
教师公寓整改故事（王 飞）
规划“生长”记（崔淑仙）
第二篇 教师发展的实践智慧
这样的“负责”不可取（陆 旻）
职称评审中的风波（常恩元）
一个中学高级指标的竞争（徐英杰）
保护教师的制度为什么得不到教师的拥护（周立军）
升旗“后进生”的转变（李卫东）
用共情为教师的心灵打上“疫苗”（王晓慧）
调任风波（许德胜）
我陪教师去参赛（陈金香）
孙老师的华丽转身（邵学良）
以“梦”为“马” 打造梦团队（金万芝）
磨心，磨性，磨形（黄玉钢）
“小”研究解决“大”问题（陆桂臣）
从“成熟”到“成长”（何永彤）
“带刺才子”转变记（刘卫红）
“ 后”遇上“ 后”（郝冬华）
教师们笑了（武志松）
停一停，未来更精彩（谢希红）
一次擦玻璃引发的风波（张利华）
是什么留住了所有人（刘小惠）
要当好校长，先做“好家长”（武长亭）
一条短信的思考（毛金龙）
敢于打破常规，变革激发活力（田连启）
稳定人心的“三件宝”（张宝国）
而今迈步从头越（郝书金）
量才而用，因材施策（杨玉慧）
风雨之后是彩虹（陈 勇）
管理细节微型整改，促进教师专业发展（王艳荣）
第三篇 学生发展的实践智慧
“一切为了学生发展”知易行难（徐 华）
这样的“谈心”要不得（李连江）
学生的利益重如泰山（刘志林）
甜美的果实献给谁（李文凤）
让上学成为孩子最期待的事（刘会民）
冒险的“危机处理”（韩华明）
始于运动，成于文化（范志孝）
评价的指挥棒该指向哪儿（王玉霞）
家长告状之后（王超山）
学生投河之后（李 青）
农耕课程开发记（张险峰）