刘霞，女，1980年6月生，四川泸州人，副教授，硕士研究生导师。2006年毕业于西南大学体育学院获教育学硕士学位，专业为体育人文社会学。2012年9月至2013年7月在上海体育学院做访问学者。主持国家社科项目1项，省部级项目1项，参与国家社科项目2项， 在《体育与科学》、《山东体育科技》、《沈阳体育学院学报》等发表论文20余篇。

1.导论

1.1研究依据

1.2研究目的与意义

1.3文献综述

1.4研究对象与方法

1.5研究思路

2.学校体育政策执行的理论阐释

2.1理论基础

2.2特点

2.3作用

3.新中国成立以来我国学校体育政策演变

3.1中央层次颁布的学校体育政策演变分析

3.2我国学校体育政策演变的总体脉络分析

4.学校体育政策执行评价指标体系构建

4.1建立学校体育政策执行评价指标体系层次结构

4.2构造学校体育政策执行评价指标的两两判断矩阵

4.3学校体育政策执行评价指标层次排序及一致性检验

5.西部农村中小学校体育政策执行实证研究

5.1总体评价分析

5.2评价结果分析

5.3分类评价分析

6.西部农村中小学校体育政策执行存在的问题及原因探析

6.1存在的主要问题

6.2原因探析

7.西部农村中小学校体育政策执行水平提升策略

7.1提高执行主体认知能力，提升执行主体认知积极性

7.2结合青少年和基层学校实际需求，实现政策网络边界的真正开放

7.3注重资源整合，强调多元执行主体对学校体育政策的协同推进

7.4重视政策执行量化标准的规范，强化对政策执行效果的常态化监督评估

8.研究结论与对策建议

8.1研究结论

8.2对策建议

参考文献

附录1学校体育政策执行评价指标权重专家调查表

附录2西部农村中小学校体育政策执行研究（校长问卷）

附录3西部农村中小学校体育政策执行研究（体育教师问卷）

附录4西部农村中小学校体育政策执行研究（学生问卷）

附录5西部农村中小学校长、体育教师访谈提纲