李家清

华中师范大学教授，中国教育学会地理教学委员会副理事长、全国高师地理教学论研究学术组副主任； 获全国首届教育硕士优秀指导教师奖，教育部《高中地理课程标准（实验稿）》编制组的核心成员；教育部《义务教育地理学科教师培训课程标准》编制负责人之一；教育部“国培计划”首批培训专家；教育部“国培计划”全国高中地理骨干教师培训项目首席专家；教育部“国培计划”高校教师地理教师培训者培训项目首席专家。主要研究方向：地理课程与教学论。

前言
…………………１

第一章　地理课程发展与改革研究
……………………………………………………１
第一节　我国地理课程思想的历史演进
…………………………………………２
第二节　地理新课程改革愿景及其实现
………………………………………２５
第三节　国外地理课程的发展趋势前瞻
………………………………………４８
第二章　地理教材发展与改革研究
…………………………………………………６２
第一节　地理教材发展变化的路径综核
………………………………………６３
第二节　新课程地理教材特点及教学功能
……………………………………１０４
第三章　地理教学发展与改革研究
…………………………………………………１２３
第一节　地理教学理论基础的丰富与发展
……………………………………１２４
第二节　地理教学设计系统模式的构造实践
…………………………………１５３
第三节　地理课堂教学改革机理的内在逻辑
…………………………………１６３
第四章　地理教学评价发展与改革研究
……………………………………………２０２
第一节　面向地理核心素养培养的学业评价
…………………………………２０３
第二节　地理教学评价的改革与高考试题
……………………………………２３４
第五章　地理教师专业能力发展与测评研究
………………………………………２４６
第一节　地理教师关键能力及发展指向
………………………………………２４７
第二节　地理教师关键能力的评测实践
………………………………………２７１