《高等学校物联网工程专业实践教学体系与规范（试行）》以“物联网以应用为引导，物联网工程专业的毕业生最重要的专业技能就是掌握应用系统设计与实施方法以及物联网商业模式设计能力”为指导思想，构建物联网工程专业实践教学体系，并与物联网工程专业规范一起形成完整的专业培养体系，培养学生运用物联网应用工程方法论进行物联网应用系统设计与实施工作的能力。实践教学体系不是零散的教学单元，我们根据物联网工程专业自身的特点，从培养学生的创新意识、工程意识、工程兴趣、工程能力或者社会实践能力出发，对核心课程实验、综合课程设计、专业实习和毕业设计四大类实践性教学环节进行整体、系统的优化设计。

  第1章 实践教学体系设计方法
1.1 专业基本能力分析
1.1.1 计算思维能力
1.1.2 算法设计与分析能力
1.1.3 程序设计与实现能力
1.1.4 系统能力
1.1.5 按培养规格分类进行专业能力培养
1.2 专业理论与技术体系
1.3 物联网企业在实践教学中的作用
1.4 物联网实践教学体系的设计原则
第2章 实践教学体系的构建
2.1 核心课程实验
2.2 综合课程设计
2.3 实习
2.4 毕业设计
2.5 课外实践活动
第3章 课程实验
3.1 性质
3.2 指导思想
3.3 课程实验的设置
3.3.1 设置方法
3.3.2 设置方案
3.4 基本要求
3.4.1 传感器原理及应用
3.4.2 RFID原理及应用
3.4.3 传感网原理及应用
3.4.4 物联网通信技术
3.4.5 数据处理与智能决策
3.4.6 物联网控制
3.4.7 物联网信息安全
3.5 实验报告
第4章 综合课程设计
4.1 性质
4.2 指导思想
4.3 综合课程设计的设置
4.3.1 设置方法
4.3.2 设置方案
4.4 基本要求
4.4.1 嵌入式系统综合课程设计
4.4.2 物联网感知综合课程设计
4.4.3 物联网传输综合课程设计
4.4.4 物联网数据处理综合课程设计
4.4.5 物联网应用系统综合课程设计
4.5 组织和实施方案
4.5.1 组织
4.5.2 选题要求
4.5.3 教学设计
第5章 专业实习
5.1 性质
5.2 目的
5.3 指导思想
5.4 基本要求
5.5 实习内容
5.6 实习基地建设
第6章 毕业设计
6.1 性质
6.2 指导思想
6.3 基本要求
6.4 毕业论文的组成
6.5 主要过程控制环节
第7章 物联网工程专业实践环境建设
7.1 物联网实验室设计与建设
7.1.1 实验室设计方法
7.1.2 实验室软硬件环境
7.1.3 实验室区域规划
7.2 物联网实验室管理
7.2.1 实验室环境基本要求
7.2.2 实验室设备配置基本要求
7.2.3 实验室环境维护与运行
7.3 实验教学要求
附录1 物联网工程专业核心课程实验教学大纲
附录1.1 “传感器原理及应用”课程实验教学大纲
附录1.2 “RFID原理及应用”课程实验教学大纲
附录1.3 “传感网原理及应用”课程实验教学大纲
附录1.4 “物联网通信技”课程实验教学大纲
附录1.5 “数据处理与智能决策”课程实验教学大纲
附录1.6 “物联网控制”课程实验教学大纲
附录1.7 “物联网信息安全”课程实验教学大纲
附录2 物联网工程专业综合课程设计大纲
附录2.1 嵌入式系统综合课程设计
附录2.2 物联网感知综合课程设计
附录2.3 物联网传输综合课程设计
附录2.4 物联网数据处理综合课程设计
附录2.5 物联网应用综合课程设计
参考文献