班克斯教授在书中对如何推行多元文化教育给出了很多切实的建议。他详细地列出多元文化学校和教职工应该具备的特征，并对学生的知识和价值观的构建进行了深刻探讨，这对于一线教师在教学中肯定是有所裨益的。第七章中更是给出了设计多元文化概念课程的诸多标准，并有重要课程概念示例。这本书能够帮助教师在课堂中，更好地引导学生从其他文化、群体中获取经验、指导等，能从其他文化的观点中透视自己的文化，更多地理解自己的文化，同时也能看到它们之间的异同及独特性，更好地理解怎样促进文化间的交流与合作。最终在教育中实现对“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的促进。对于教育工作者来说，是关于多元文化教育理论和实践的不可多得的指导材料。
多元文化教育的基本目标是帮助学生掌握在多元文化社会立足所需要的知识、态度和技能,使他们最终成为关心他人、有责任感的积极公民。
《多元文化教育概论》(第五版)浓缩了班克斯教授关于多元文化教育的基本思想，简明扼要地介绍了多元文化教育的理论知识,对教师必须掌握的主要教学方法以及需要教给学生的知识类型提出了实际建议,并提供了具体的教学单元来阐释教师该怎样帮助学生建构对自己文化过去和现在的看法,以及如何认识自己知识构建的性质与局限。相信本书能为教育工作者提供新的教育视角与教学实践方法。
第一章 目标及错误观念/1
第二章 公民教育和全球时代的多样性/21
第三章 维度与学校特征/ 34
第四章 课程变革 /43
第五章 知识建构与课程改革/56
第六章 知识的构成/71
第七章 围绕重要概念展开教学 /83
第八章 学校改革与群际教育 /103
第九章 多元文化的基本标准 /118
附录A 在学 校内外的多样性环境中学习/128
附录B 信息材料评估表 /135
附录C 多元文化教育评估表 /137
附录D 多元文化教育基础资源 /139
术语表/142
参考文献/145
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