本书对于城乡多源型人口导入社区学生负向行为的早期识别与系统干预的研究价值，体现在应用价值和理论价值两方面。 对多源型人口导入社区学生负向行为进行研究，并在行为初期采取一定的系统干预措施，总结方法，可为同类学校提供可以借鉴的应用成果和实践案例。 本书具体分为“研究成果”“研究的成效与思考”等内容。 本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。

第一章 研究概况
一、核心概念的界定
二、研究目标和内容
第二章 研究成果
一、对多源型人口导入社区内学生的相关研究
二、对多源型人口导入社区形成背景的文献综述及研究分析
三、多源型人口导入社区学生负向行为的早期识别与分类研究
四、多源型人口导入社区学生负向行为的特点分析及系统干预研究
五、多源型人口导入社区学生负向行为的成因解析与研究
六、五种负向行为类型的系统干预策略
七、多源型人口导入社区学生负向行为早期识别与系统干预案例集
八、学生负向行为的早期识别与系统干预的指导性制度
第三章 研究的成效与思考
一、多源型人口导入社区学生负向行为的不良影响得到显著改善
二、老师对于多源型人口导入社区学生负向行为的教育能力得到提升
三、多源型人口导入社区学生负向行为早期识别与系统干预的研究反思与讨论