东北育才建校以来始终坚持为国育才，努力创建符合人性的教育。特别是近十年来，学校在理论对人才培养的价值选项、培养标准进行了深入思考，在实践上对人才培养模式进行了全新而有价值的探索，构筑学生成长的生命场域，努力满足、顺应、引导和发展每名学生的个性潜能，为每个孩子准备好未来。以东北育才建校70周年为契机，借以此书梳理提升办学理念，总结人才培养经验，积淀办学成果。

|序| 刘彭芝
|第一章| 重构学生成长的价值体系
一、对生命场域的理解
二、育才生命场域关注的几个问题
三、育才生命场域的信条
|第二章| 精神引领提升生命追求
一、尊重学生生命主体
二、激发学生成长自觉
三、升华学生生命意义
|第三章| 多元课程导航幸福人生
一、课程目标
二、实施原则
三、实施策略
四、课程保障
|第四章| 生命课堂激发成长潜能
一、课堂教学的逻辑起点
二、课堂教学的结构性设计
三、课堂教学样态的多样化
|第五章| 智慧教师成就卓越发展
一、文化基因涵养教师教育情怀
二、学生卓越发展提升教师关键能力
三、学术追求激发教师专业成长自觉
|第六章| 系统优化保障生命成长
一、立足成长连续的办学一体化
二、立足学校、家庭、社会三结合的教育合作化
三、立足资源共享的管理集团化
四、立足发展激励的评价多元化
五、立足全球视野的办学国际化
参考文献
后记