积极心理学是当代心理学的主流，是继人本主义之后，20世纪影响最广泛、最深刻的心理学理论。我国关于积极心理学的研究起步晚，目前的研究大多还停留在文献综述阶段，实证研究较少，且缺乏客观系统的评价指标和体现，缺乏具有本土文化特色的研究。本书从积极心理学的角度出发，结合教育实践经验，探讨积极心理学视角下的德育工作模式，为教育行政部门改革中小学德育提供一定的理论支持，从而有效地提高学生幸福感和生活的意义，切实有效地帮助构建幸福家庭、幸福校园、幸福社会。

第一部分 理论篇
第一章 德育与积极心理学
第二章 幸福德育
第二部分 实践篇
第三章 幸福德育组织的构建
第四章 幸福班级的创设
第五章 幸福德育课程与活动
第三部分 特色篇
第六章 幸福德育的评估：增城经验
附录
致谢
参考文献