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内容介绍

人格是个体特有的特质模式及行为倾向的统一体。它来自拉丁文“persona”（面具），即在人生的大舞台上，每一个人应根据不同的环境和角色更换不同的面具。从这个角度来讲，人格也是一种能力，是可以通过培养而不断成长的能力。因此，本书将围绕人格的三大关系、六大子人格和十大能力的框架（见下表），通过点面结合的理论和实践，阐述人格培养与家庭教育的关系。

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第一部分人格教育理论
无边界不父母
爱在我家——用萨提亚模式探索原生家庭对个人成长的影响
创造力与全民创新
说说“语迟”这件事
修炼“无我状态” 积极倾听孩子
花季有雨青春无悔
第二部分人格教育实践
“心”教育爱无痕
爱与成长的旅途——母女旅行札记
爱伴成长
逃离舒适区
心出发新自己——送给所有陪伴孩子的父母

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