余新明，男，1973年4月出生于湖北省孝感市。广东第二师范学院中文系教师，文学博士，副教授，致力于鲁迅研究和语文教育教学研究。参与出版《鲁迅小说的跨艺术研究》《中国现代文学史简明教程》等多部学术著作、教材，主持、参与国家社科基金、教育部人文社科项目多项，发表《鲁迅为什么不写长篇小说——一种文体学解释》《小说叙事研究的新视野——空间叙事》《咸亨酒店与<孔乙己>的“群众暴力”》《鲁迅的诗人气质和鲁迅小说的诗性叙述》《鲁迅的时空观及其小说创作》《鲁迅小说的散文精神——论鲁迅小说中的一种文体越界现象》《论鲁迅小说的电影式技巧》《 鲁迅的空间思维——以鲁迅小说为例》《论初中语文统编教材中鲁迅作品的教学——基于鲁迅作品的文章学价值分析》等学术论文20多篇。

        本书以中国现代小说经典《呐喊》《彷徨》作为研究对象，从空间的角度来分析小说叙事得以形成的原因，以及从空间的角度看《呐喊》《彷徨》的叙事形态呈现出什么特点，还分析了作品在利用空间建构小说叙事时所采用的一些技巧、方法等等一系列问题。本书阐述了《呐喊》《彷徨》中的空间在小说叙事中扮演了一个极为重要的角色（远超小说里的时间因素），清楚地指明，这不是由于仅在其中发生的行动，更是由于以它完成的行动……

引  论

第一章  《呐喊》《彷徨》空间叙事的形态论

  第一节  固定空间叙事

    一、绝对固定空间叙事

    二、相对固定空间叙事

  第二节  移动空间叙事

    一、二元对立型移动空间叙事

    二、二元互动型移动空间叙事

    三、圆形移动空间叙事

第二章  《呐喊》《彷徨》空间叙事的功能论（上）

  第一节  城镇空间意象与小说叙事建构

    一、作为“行为的地点”的城镇与小说叙事建构

    二、作为“行动着的地点” 的城镇与小说叙事建构

  第二节  宗教文化空间意象与小说叙事建构

    一、宗教文化空间意象对小说叙事意蕴的拓展

    二、宗教文化空间意象与小说情节安排

第三章  《呐喊》《彷徨》空间叙事的功能论（下）

  第一节  “沙龙”“客厅”式空间意象与小说叙事建构

    一、“沙龙”式空间意象与小说叙事建构

    二、客厅与小说叙事建构

  第二节  “道路”式空间意象与小说叙事建构

    一、“道路”制造相遇，形成小说的“相遇”情节

    二、“道路”形成隐喻，深化小说叙事意蕴

第四章  《呐喊》《彷徨》空间叙事的技巧论

  第一节  《呐喊》《彷徨》空间叙事中的空间处理技巧

    一、《呐喊》《彷徨》空间叙事中的空间选择技巧

    二、《呐喊》《彷徨》空间叙事中的空间表现技巧

    三、《呐喊》《彷徨》空间叙事中的空间控制技巧

  第二节  《呐喊》《彷徨》空间叙事中的空间与时间

    一、压缩时间、突出空间：《呐喊》《彷徨》的基本时空特征

    二、《呐喊》《彷徨》里的空间对时间的改造

结  语

附录论文三篇

  鲁迅为什么不写长篇小说？

  小说叙事研究的新视野

  鲁迅的诗人气质和鲁迅小说的诗性叙述

参考文献

后  记