公务员制度（也称文官制度）很早产生于19世纪中叶的英国，西方的公务员制度强调政治中立，政务官与事务官两官分途，坚持人才主义用人标准。我国于1993年正式推行公务员制度，起步较晚，故而公务员培训历史也不长，但党和政府高度重视公务员培训工作，依据自身特色积极推进，目前已形成了较为完善的公务员培训制度体系。公务员培训应把学习和贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务，强化对公务员政治素质、理论素养、理想信念、专业能力、专业精神、职业道德等方面的培训，同时要求培训内容体现出不同类别、不同层级、不同岗位公务员能力素质需要，增强培训时代性、针对性和有效性。
　　《新时代中国公务员培训特色与创新研究》从培训制度概述与理论基础、培训的理念与原则、培训内容、培训的方式方法、评估方法、保障机制等方面展开分析，将理论与实践相结合，全方位展现了新时代中国公务员培训的特色，并对其中“新的地方”进行了重点研究与分析，形成了较为完整的理论框架。

第一章 我国公务员培训制度概述
一、我国公务员培训制度的成长土壤
二、我国公务员培训制度的发展历程
三、我国公务员培训的内涵与特色

第二章 我国公务员培训的理论基础
一、公务员培训的基本理论
二、公务员学习的理论与特点

第三章 新时代公务员培训理念与我国公务员培训原则
一、新时代公务员培训的基本理念
二、我国公务员培训的原则

第四章 我国公务员培训的内容
一、公务员培训内容的特点
二、公务员培训内容体系
三、分类分级公务员培训内容
四、公务员培训教材体系建设

第五章 我国公务员培训方式、教学方法与管理
一、公务员培训方式
二、公务员培训教学方法
三、公务员培训管理

第六章 我国公务员培训评估
一、评估的概述
二、评估的主体
三、评估的原则
四、评估的流程
五、评估指标设计
六、评估的方法

第七章 我国公务员培训保障机制
一、法律保障
二、经费保障
三、设施保障
四、组织保障

参考文献
后记