彭现堂，中央财经大学科研处副研究员， 2016年主持教育部人文社科研究一般项目一项。在Boletim Do Tempo Presente、《中国政法大学学报》等发表论文数篇。研究方向为法教育学、高等教育。

本书主要从两个方面进行阐述：第一，如何提高孔子学院中文教学质量。围绕教师培养、教学方法、教材编写和多媒体教学等方面进行研究，分析巴西东北部孔子学院如何依据当地条件，着力提高中文教学质量，增强孔子学院的吸引力。第二，如何提升中华文化的感召力。从传播理念、传播策略、传播内容、传播路径等方面深入探讨孔子学院在巴西东北部推广中华文化的方式方法，增强孔子学院的影响力和知名度，实现中巴两国的民心相通。

“讲好中国故事，传播好中国声音，展示真实、立体、全面的中国，是加强我国国际传播能力建设的重要任务。”一国语言和文化是该国国际传播能力建设的关键构成要素。加强语言和文化的国际传播能力建设，对于提升国家软实力具有极其重要的作用。

作为中国向世界推广中文教学、传播中国文化、促进人文交流的一个平台和窗口，孔子学院已成为国际中文教育和中国文化传播的知名品牌，在实现中文教育和中国文化走向国际的道路上发挥着越来越重要的作用。

自2008 年11 月26 日，巴西首家孔子学院——圣保罗州立大学孔子学院揭牌成立以来，巴西已经成立了11 所孔子学院，外加1 个孔子课堂。在11 所孔子学院中，有两所特色孔子学院，一所是FAAP 商务孔子学院，另一所是戈亚斯联邦大学中医孔子学院，旨在深入推进中巴两国商务和中医文化的交流与合作，为传播商务知识和中医文化发挥重要作用。截至目前，巴西东北部有两家孔子学院和一个中文网络孔子课堂。两家孔子学院包括位于伯南布哥州首府累西腓市的伯南布哥大学孔子学院和位于塞阿拉州的塞阿拉联邦大学孔子学院。中文网络孔子课堂是帕拉伊巴州的帕拉伊巴联邦大学中文网络孔子课堂。

14 年以来，孔子学院为巴西民众学习中文、了解中国文化提供了条件和帮助，为推进中国文化传播、增进中巴人文交流、促进中巴民心相通等做出了重要贡献。然而，孔子学院在巴西推广中文教学和传播中国文化的过程中也存在一些问题，需要在以后的工作中高度重视，找到解决的办法。孔子学院应着眼于巴西的实际情况，因地制宜、因时制宜，不断加强孔子学院在巴西的文化传播能力建设，以期孔子学院能更好地服务于巴西的国际中文教学和中国文化传播。

第一章 　巴西孔子学院的发展现状

　　第二章 　巴西的人文特点

　　第三章 　巴西孔子学院成人网络中文教材建设的思考

　　第四章 　巴西东北部国际中文教学方法研究

　　第五章 　叙事教学法应用于中国传统节日教学的研究

　　第六章 　巴西东北部地区国际中文教学浅析

　　第七章 　孔子学院在巴西东北部开展文化活动的思考 

——以伯南布哥大学孔子学院为例

　　第八章 　中国文化如何在巴西东北部生根发芽 

——以伯南布哥大学孔子学院为例

　　第九章 　孔子学院走市场化道路的思考

　　第十章 　学术研究如何助力巴西孔子学院的新发展