中国少年先锋队全国工作委员会（简称“全国少工委”） 和地方各级少先队工作委员会是全国和地方少先队的领导机构，它们经同级少先队代表大会选举产生，由同级团组织和教育行政部门组成。全国少工委的主要任务和职责是：根据中国共产党对少年儿童教育工作的要求，提出每个时期少先队工作的任务，制定工作计划；负责组织发展工作；倡导并指导开展各种形式的少先队活动；加强对少先队辅导员配备、培训、表彰工作的指导；推进少先队理论研究工作的指导与发展等。

 一、课程性质
    中国少年先锋队是中国共产党创立和领导的中国少年儿童的群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。少先队活动课程是少先队突出组织属性，以实践教育为基本形式，对少年儿童进行政治启蒙和价值观塑造的跨学科实践性课程。
    1. 政治性。坚定不移强化少先队活动课程的政治属性，聚焦培养共产主义接班人，聚焦传承红色基因，聚焦政治启蒙和价值观塑造，教育引导少年儿童牢记习近平总书记的教导，大力培养对党和社会主义祖国的朴素情感，从小培育共产主义理想和道德的萌芽，从小培育和践行社会主义核心价值观。
    2. 组织性。突出少先队组织属性，充分发挥少先队组织育人优势，引导少年儿童积极参与有组织的集体生活，在少先队组织中发扬集体主义、培养团队意识、增强纪律观念，培养集体利益高于个体利益的意识，为形成共产主义道德奠定基础，增强少先队员的光荣感和组织归属感。
    3. 实践性。拓展实践活动项目和载体，注重采用全景式、体验式、沉浸式的实践方式，引导少年儿童在课堂内外、学校内外、线上线下参与丰富多彩、生动活泼的少先队活动，在实践中体验生活、感知社会、了解国情，提升活动的代入感、时代感、获得感。
    4. 儿童性。坚持面向全体少年儿童，遵循新时代少年儿童成长规律，用少年儿童易于理解的语言形式做好思想引领工作，激发少年儿童的自主意识和创造精神，帮助引导少年儿童主动思考、深入观察、用心体会。

二、课程理念
    1. 聚焦少年儿童政治启蒙和价值观塑造。本课程始终将传承红色基因、赓续红色血脉融入活动主题，启发少年儿童体会党的政治主张、价值理念、精神气质，引导少年儿童树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，从小做好全面准备，要避免仅从学科知识体系出发开展活动。
    2. 坚持组织教育、自主教育和实践教育相统一。本课程充分用好少先队组织生活制度，发掘少先队组织文化政治内涵，以实践教育为主要形式，引导少年儿童在辅导员的指导下自主设计、开展实践活动，主动获得关于政治和组织、集体、社会、国家的真实体验和感受。
    3. 坚持课堂内外、学校内外、线上线下相结合。本课程鼓励把少年儿童的社会生活和个人生活作为教育资源，增强与家庭、学校、社区和社会单位等的持续互动，鼓励中小学校整合社会资源，建立联建共育机制，配合落实“双减”工作，以多种形式开展活动，鼓励线上线下联
动，打造少先队网络活动空间。
    4. 坚持课程的表现性评价与阶梯式激励相衔接。本课程强调开展发展性评价，关注少年儿童在活动中和活动后的价值取向、思想发展和行为表现，鼓励少年儿童进行自我评价和同伴间交流分享，要将少年儿童参加少先队活动的表现与少先队员阶梯式成长激励体系相衔接，要避免将评价简单量化为分数或等级。
    三、课程目标和内容
    本课程以培养新时代少先队员“理想信念、政治认同、组织意识、道德品行、精神品质”等核心素养为目标，从政治启蒙、组织认同、道德养成和全面发展四个课程模块入手对少年儿童开展教育。
    1. 政治启蒙。政治启蒙的目标是教育少年儿童从小牢记习近平总书记的希望要求，按总书记要求做；认识到祖国建设的伟大成就和今天的幸福生活归根结底来源于党的正确领导、来源于革命先烈的英勇牺牲、来源于人民群众的艰苦奋斗、来源于我国社会主义制度的优越性；明白共产主义社会是值得追求的最美好的社会形态，认识到祖国和民族的未来归根结底要靠一代又一代人亲手去创造，树立为共产主义事业而奋斗的远大理想；发自内心地热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，发自内心拥护中国特色社会主义。
    政治启蒙的主要内容包括习近平总书记对少年儿童的希望要求；党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史中的故事；中华民族伟大复兴的中国梦；中华民族共同体意识；中国共产党带领全国各族人民为实现中华民族伟大复兴不懈奋斗的光辉历程和伟大成就；中国共产党人的精神谱系；中国共产党的基本知识、习近平新时代中国特色社会主义思想等基本政治常识。
    2. 组织认同。组织认同的目标是帮助少年儿童认同并践行少先队组织的章程和文化，向往和积极参与少先队组织生活，增强少先队员光荣感和组织归属感；引导少先队员理解党、团、队特殊而紧密的政治关系，树立“入队、入团、入党”的成长目标。
    组织认同的主要内容包括党、团、队关系的基本知识；少先队的历史；少先队标志礼仪、仪式等组织文化的政治内涵；少先队员的权利和义务；开展组织意识实践，如完成组织交给的任务，遵守队的纪律，服从队的决议等；开展活动实践，如主动参与队的组织生活、实践活动和阵地建设等；开展民主实践，如民主选举、讨论协商等；开展团前教育和推优入团。
    3. 道德养成。道德养成的目标是培育和践行社会主义核心价值观；传承中华传统美德；继承党的优良传统和革命道德；弘扬新时代公民道德；养成规则意识、纪律意识；在集体中学会团结协作、学会服从大局、学会奉献；培养集体利益高于个体利益的意识，为形成公私分明、先公后私、公而忘私、大公无私的共产主义道德奠定基础；坚持人民至上，牢记人民的利益高于一切，培育全心全意为人民服务的精神。
    道德养成的主要内容包括社会主义核心价值观；中华优秀传统文化和中华传统美德，新时代社会主义公民道德等基本道德品质；革命烈士、英雄人物、时代楷模、道德模范的故事和精神品质学习与实践；集体主义道德原则，人民利益高于一切的意识，全心全意为人民服务的精神；遵守规则、遵守纪律的实践等。
    4. 全面发展。全面发展的目标是通过丰富生动的少先队活动，培养少年儿童的奋斗精神和创造精神；形成尊重劳动、崇尚劳动、尊重普通劳动者的意识；培养价值体认和理性辨析能力、问题解决与辩证思考能力、自我管理和自我约束能力；在锻炼中锤炼意志、增强体质；提升审美趣味和格调；提高媒介素养等。
    全面发展的主要内容包括新时代奋斗精神学习和实践；普通劳动者、大国工匠、科技工作者等奋斗榜样寻访交流；生活习惯、劳动习惯和运动习惯；集体和社会劳动体验、科技创新实践和文体活动实践；辩证思维和理性思考实践；价值评价标准和价值体认；媒介素养常识；心理调适和抗挫抗压能力；自护自救知识与生命教育等。