第一章 绪论
1．1 走向“广义综合”的设计：研究背景与研究意义
1．1．1 设计研究：跨界交锋中激荡创意思维
1．1．2 设计教育：以创新为名义的整合
1．1．3 设计实践：创意阶层的崛起
1．1．4 设计实践：设计塑造现代生活
1．1．5 设计伦理：设计失控的时代
1．2 关于广义设计学及已有相关研究的综述
1．3 本书研究思路与结构
1．3．1 本书的研究目标、重点、难点与重点要解决的问题
1．3．2 本书的研究方法与本书结构
1．4 本书创新之处和未尽事宜
1．4．1 本书的创新之处
1．4．2 研究未尽事宜与研究局限
第二章 引入与探讨：“设计的科学”与“广义设计科学方法学”
2．1 “人工科学”视野下的广义设计学
2．1．1 赫伯特·西蒙的学术背景
2．1．2 赫伯特·西蒙的《人工科学》
2．1．3 《人工科学》理论建构的五个视点
2．1．4 《人工科学》、“广义设计学”与设计研究
2．1．5 小结
2．2 “广义设计科学方法学”视野下的广义设计学
2．2．1 “广义设计科学方法学”的理论背景
2．2．2 “广义设计科学方法学”的主要概念
2．2．3 “科学方法学”视野中的“广义设计学”
2．2．4 小结
2．3 质疑与探讨：广义设计学的再认识
2．3．1 以西蒙的《人工科学》为基础的研究
2．3．2 对西蒙的“设计的科学”的质疑与探索
2．3．3 以“广义设计科学方法学”为基础的研究
2．3．4 对“广义设计科学方法学”的反思与质疑
2．3．5 小结
2．4 “广义设计学”的研究困境与“乌托邦”理想
2．4．1 “广义设计学”的研究谱系：以《人工科学》为线索
2．4．2 “广义设计学”：人文主义“乌托邦”还是“科学主义”范式危机
2．4．3 不同范式的不同使命：《人工科学》对设计研究发展的积极意义
2．4．4 小结
2．5 本章结语
第三章 问题与线索：设计研究与科学发展的互动
3．1 “名词性”问题：设计科学还是设计学科
3．1．1 科学化设计、设计科学、设计的科学还是设计学科
3．1．2 “科学化设计”：现代设计的转折点
3．1．3 “设计科学”：富勒、格雷戈里的不同视角
3．1．4 “设计的科学”：西蒙的“人工科学”
3．1．5 设计科学还是设计学科
3．1．6 小结
3．2 “动词性”问题：设计活动还是科学活动
3．2．1 “设计本体”与“自然科学本体”
3．2．2 设计活动与科学活动
3．2．3 小结
3．3 实践科学观与“广义设计学”研究范式的转向
3．3．1 科学观、知识观与设计观
3．3．2 表象科学观与设计观
3．3．3 实践科学观与设计观
3．3．4 小结
3．4 本章结语
第四章 超越与发展：重构广义设计学
4．1 当下设计研究的问题评述
4．1．1 当下设计研究的本土语境
4．1．2 以往设计研究中的问题与缺陷
4．1．3 小结
4．2 广义设计学的必要性和实在性
4．2．1 位于十字路口的设计
4．2．2 广义设计学的必要性
4．2．3 广义设计学的实在性
4．2．4 小结
4．3 实践视域下的设计观：小设计、大设计与广义设计
4．3．1 设计研究中概念的意义与局限
4．3．2 “设计”“小设计”“大设计”
4．3．3 小结
4．4 重构“广义设计学”
4．4．1 广义设计学的概念诠释
4．4．2 设计研究中理论的意义与局限
4．4．3 “广义设计学”研究的多重策略
4．4．4 小结
4．5 本章结语
第五章 “没有景框的风景”：广义设计学的多维视角
5．1 实践者视域下设计位置与角色的反思
5．1．1 为什么安放——设计的隐沈
5．1．2 谁来安放——设计的版图
5．1．3 如何安放——为设计“正心”
5．1．4 小结
5．2 研究者视域下的“广义设计学”
5．2．1 重新理解“设计研究”
5．2．2 重新连接“研究”与“现实世界”
5．2．3 小结
5．3 本章结语
……
展开
