第一章 物型课程的理解
第一节 物型课程的提出及推进
一、物型课程的提出
二、物型课程成长的两个阶段
三、物型课程推进的特点
第二节 物型课程的概念
一、既有的对物型课程的解释
二、物型课程的概念
三、与传统环境课程的区别
第三节 物型课程的要素
一、物型
二、课程
三、学习者
第四节 物型课程的渊源及支持
一、格物致知
二、建构主义学习环境理论
三、学校建筑学

第二章 物型课程的价值与功能
第一节 物型课程的价值
一、创新学校育人模式
二、丰富课程理论形态
三、改变教育教学方式
四、推动师生关系转型
第二节 物型课程的功能
一、促进学习意义建构
二、助推校园空间变革
三、升格校园文化建设
四、转变教师育人理念

第三章 物型课程开发与实施的基本理念
第一节 物型课程开发与实践的价值坐标
一、整体育人：物型课程开发与实践的价值原点
二、物-型-人：物型课程开发与实践的系统建构
第二节 物型课程开发与实践的内涵定位
一、物型课程开发的基本内涵与理路
二、物型课程实施的基本内涵与取向
第三节 物型课程开发与实施的本质特征
一、课程资源建设：从单一空间结构转向全域学习空间再造
二、学习方式转型：从知识供给转向在场学习支持
三、课程组织形态：从“双主体”教学转向共同体发展
……

第四章 物型课程开发与实施的实践逻辑
第五章 物型课程的评价体系

后记