车丽娜，女，山东青岛人，山东师范大学教育学部教授、博士生导师，山东省理论人才“百人工程”专家，山东师范大学“东岳学者”。现任教育部山东师范大学基础教育课程研究中心主任。兼任中国教学论专业委员会常务理事、全国教育伦理学专业委员会常务理事。长期从事课程与教学论、教师教育研究，在《教育研究》《课程·教材·教法》等杂志上发表论文八十多篇，出版《教师文化的嬗变与建设》《课程与教学论问题的时代澄明》等著作。主持国家社科基金项目两项，获得国家教学成果二等奖两项、山东省社会科学优秀成果二等奖三项，山东省教学成果特等奖一项。获全国第六届教育硕士优秀教师等荣誉称号。
　　
　　于翠翠，女，辽宁大连人，山东师范大学教育学部讲师，教育学博士。主要从事课程与教学基本理论研究。在《课程·教材·教法》《华东师范大学学报》《教师教育研究》等学术期刊发表论文十余篇。参与国家课题两项，主持教育部课题一项。

绪论

第一编 教师社会性格的理论探析
第一章 教师社会性格的概念解析
一 教师社会性格的内涵
二 教师社会性格的基本特征
三 教师社会性格的动态结构
四 教师社会性格的作用机制
第二章 教师社会性格的文化意蕴
一 文化嵌入中的教师性格塑造
二 文化自觉中的教师性格建构
三 文化互动中的教师性格表现
第三章 教师的文化性格表征
一 基于神圣知识的使命意识
二 基于理性知识的社会担当
三 基于专业知识的责任观念
第四章 教师社会理性的培育
一 何为社会理性
二 教师社会理性的价值
三 教师社会理性的式微
四 教师社会理性的培育

第二编 教师社会性格的历史考察
第五章 民国教师的乡村教育观念
一 乱世烽火中的乡村社会
二 民国教育者的知识背景
三 民国教育者的乡村教育实践
四 民国教育者的社会价值观念
第六章 新中国成立初期教师的国民性格改造
一 新中国成立初期的社会背景
二 知识分子改造中的教师社会认同
三 集体主义影响下的教师公共人格
第七章 社会转型时期教师的边际人格
一 改革开放初期的教育发展
二 教师的身份荣光
三 教师的理想人格
四 社会转型与教师性格的市场倾向
五 市场适应中教师人格的边际化
第八章 信息社会教师社会性格的形塑
……

第三编 教师社会性格的现状调查

参考文献