刘东虹，华中师范大学教授、博士、博士生导师、修辞学与写作中心主任、外国语言学与应用语言学研究所副所长，“写作教学与研究专业委员会”常务理事。

        1989年于华中师范大学英语系毕业后留校任教。2007年获复旦大学外国语言文学博士学位。2010年评为教授。2014年6月担任博士生导师。2009年获国家留学基金委全额资助在美国宾夕法尼亚州立大学“语言习得中心”，师从世界知名学者Lantolf教授，进行为期一年的访学研究。2016-2017年遴选为“中美富布莱特研究学者”，在美国普度大学英语系做研究，研究方向为第二语言写作，合作教授是写作修辞学界著名的Tony Silva教授。

        主要从事语言学及应用语言学研究，在修辞学与写作、二语习得、语用学方面有许多研究成果。主持了国家社科项目1项（“中国学生英语写作中语言概括能力研究”）、教育部科研项目2项（“英语学习者劝说性文体中的语篇修辞研究”；“书面语篇中的语段指称研究”），湖北省社科项目1项（“抽象实体回指研究”），校级项目6项。在CSSCI期刊以及其他国内外学术期刊发表论文60多篇，出版学术专著5部，主编教材及论文集3部。应邀在美国、日本、韩国以及国内多所大学做过写作与修辞学方面的学术讲座。

第一章  概论

第一节  关键词界定

第二节  研究背景

第三节  全书内容安排

第二章  逻辑推理与议论文写作

第一节  前言

第二节  亚里士多德的四种推理方式

第三节  两种推理方法

第四节  推理方法与写作

第五节  写作中的逻辑谬误

第六节  实证研究

第七节  小结

第三章  汉语议论文修辞模式与英语写作——比较修辞学视角

第一节  前言

第二节  对比修辞学与比较修辞学

第三节  相关研究

第四节  研究方法

第五节  研究结果

第六节  讨论

第七节  小结

第四章  论证的充分性与说服力——基于图尔敏模式的研究

第一节  前言

第二节  图尔敏模式

第三节  “理由”是什么

第四节  图尔敏模式的修改补充

第五节  图尔敏模式与议论文写作研究

第六节  实证研究一

第七节  实证研究二

第八节  小结

第五章  英语母语者和英语学习者的语篇修辞关系比较

第一节  前言

第二节  研究背景

第三节  修辞结构理论

第四节  基于修辞结构理论的应用研究

第五节  研究方法

第六节  研究结果

第七节  讨论与结论

第八节  小结

第六章  修辞结构理论视角下英语学习者段落承题方式研究

第一节  前言

第二节  相关研究

第三节  研究设计

第四节  研究结果

第五节  讨论

第六节  结论与启示

第七章  议论文写作中的劝说性修辞策略

第一节  前言

第二节  修辞策略的界定

第三节  相关研究

第四节  实证研究

第五节  研究结果

第六节  讨论

第七节  小结

参考文献