克雷格·A.莫特勒，从事教育工作已经30年，其中20年从事高等教育工作。目前他是亚利桑那州立大学副教授，同时负责该校“领导与创新EdD项目”。他承担了以行动研究应用为主题的博士研究生课程教学，该课程涉及向一线教师授权、改进学校教育、工作嵌入式职业发展等内容。莫特勒也负责量化研究方法、初级统计分析、多变量统计分析、教育评估方法等课程的教学工作。他撰写了20本图书，参编了4本图书，发表了18篇同行评议学术期刊论文、2本教师指南手册及许多非同行评议文章和稿件。他已经在超过35次的全国性专业会议上发表研究论文。他组织、主持了一系列面向不同层次在职教育工作者的研讨班，研讨班主题是以课堂为本的行动研究以及课堂教学评估。他的主要研究兴趣和咨询方向包括以课堂为本的行动研究、数据驱动的教育决策、专业学习社区以及教师课堂评估能力测评。在从事大学教学和研究工作之前，他曾经从事高中生物和地球科学课程教学工作，并且担任过田径和排球教练。工作之余，他喜欢打高尔夫球以及和家人一起旅行。读者可与莫特勒博士联系，咨询职业发展和演讲报告等事宜。
王凌峰，男，教授，厦门大学教育研究院博士后、硕士生导师，桂林电子科技大学商学院学术委员会委员（2015-）。研究方向：高等教育管理、组织管理。
叶涯剑，男，讲师，中山大学管理学博士，现任教华南农业大学公共管理学院。研究方向：公共事务管理。
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