肖毅，安徽六安人，北京师范大学比较教育学研究生，北京青年政治学院副教授，研究领域为比较高等教育。多次主持或参与北京市教委社科重点项目、教改项目研究工作。独著、参编著作多部，在《比较教育研究》《外国教育研究》等期刊发表论文30余篇。

第一章 绪 论
第一节 研究背景
第二节 内涵界定
第三节 研究思路与内容
第四节 研究意义、方法及创新点
第二章 人文素质教育研究概况
第一节 人文素质教育意义与目标研究
第二节 人文素质教育研究现状
第三节 人文素质教育研究的启示
第三章 人文素质教育理论研究
第一节 哲学视域下的人文素质教育研究
第二节 心理学和教育学视域下的人文素质教育研究
第四章 公共基础课人文素质教育现状调查
第一节 研究方案设计
第二节 基于学生视角的现状调查
第三节 基于教师视角的现状调查
第五章 公共基础课人文素质教育调查结论与讨论
第一节 公共基础课人文素质教育现状调查的基本结论
第二节 对公共基础课人文素质教育现状的讨论
第六章 职业院校人文素质教育路径探索
参考文献
附录一 职业院校公共基础课人文素质教育现状调查（学生版）
附录二 职业院校公共基础课人文素质教育现状调查（教师版）