教师的幸福感来自哪里
·罗滨
很多人都羡慕教师这个职业，一方面觉得教师十分受人尊敬，另一方面觉得教师每年都可以享受寒暑假，这是幸福感最大的来源。实际上，教师的幸福感不完全来源于别人的尊敬，更不来源于每年的两个长假。而通常意义上衡量一名教师成功与否的标准——年轻老师有时候会抱怨并感觉很失落，自己明明下了很大功夫，却看不到教育成果。遇到这种情况，千万别着急。教育是一个潜移默化的过程，其作用是非常缓慢的，老师对学生的影响，往往需要比较长的时间才能看出来。
我有一年当班主任时，班里有个学生总是迟到，有一天我就特意在学校门口等他，他本想等我离开之后再溜进去，谁知我一直不走，他只能硬着头皮来到学校门口。我问他为什么经常迟到，他却觉得自己很冤枉，因为他每天都按照固定的时间从家走到学校，但有时候不迟到，有时候不知怎么的就会迟到。
为了弄明白原因，我试着早上从他家出发，亲自走了一趟他上学的路。我发现，虽然他家与学校距离不远，但这一路上有七个红绿灯，只有一路都是绿灯的时候，他才能不迟到。我告诉他：做任何事都需要提前做好规划，你得保证即使一路碰到七个红灯，依然不迟到。他听完，什么都没说。
后来高考在即，这个孩子一直忙着参加物理竞赛，其他科目的成绩明显下降。为此，我专门找他谈话，告诉他，作为一个成熟的人，不能在一段时间里只做好一件事，而是能同时做很多件事，并且都能做好。以后走上社会，工作、家庭、孩子这些方面都得兼顾，不能顾了事业忘了家庭，或者只顾孩子忘了妻子。他听完，还是什么都没说。
渐渐地，这个学生迟到的问题改掉了，各科成绩也慢慢提上来了。虽然在我批评他时，他什么都没说，看似无动于衷，但其实我说的话他都听进去了，而且他从内心深处认可我讲的道理。这一点，我是几年之后才知道的。
他上大学后，有一次，和他同届的一个学生回来看我，告诉我，他在大学里的表现特别优异。很多同学上课经常迟到，但他每次都提前十分钟到教室，特别自律。别人问他是怎么做到的，他说，我的高中老师告诉我，做任何事都要打提前量，把时间安排得富余一点，万一有突发事件也好应对。
他在大学里担任了很多职务，既是学生会干部，还参加了不少社团，同时要组织各种活动，但这些都没有耽误学习。别人问他怎么能同时干好这么多事，他说，我的高中老师告诉我，一个人不能只干好一件事，要能同时干好几件事。
我听了觉得特别幸福。老师在教育学生的时候，学生可能会觉得自尊心受挫，不愿妥协或者说出自己的想法，但他心里知道什么是对的。等到进入一个新环境，他会自觉自愿地按照之前老师教的去做，这种改变甚至会影响并伴随他的一生。看到学生的改变和成长，我真心觉得教育工作是世界上最好的工作。
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