目录第一章 农村居民金融素养提升的意义与价值 ／ １ 一、 提升农村居民金融素养有助于促进金融健康平稳发展 ／ ２ 二、 提升农村居民金融素养有助于促进普惠金融发展 ／ ３ 三、 提升农村居民金融素养有利于维护农村金融安全 ／ ４ 四、 提升农村居民金融素养可支持乡村振兴 ／ ６ 五、 提升农村居民金融素养巩固拓展脱贫攻坚成果 ／ ７ 第二章 农村居民金融素养现状 ／ ９ 一、 金融素养的概念与衡量 ／ ９ （一） 金融素养的概念 ／ ９ （二） 金融素养的衡量 ／ １１ 二、 调查问卷设计 ／ １１ 三、 我国农村居民金融素养状况 ／ １６ 四、 农村居民金融素养调查的主要发现 ／ １９ （一） 农村居民金融基础知识匮乏， 金融技能单一 ／ １９ （二） 农村居民缺乏有效获得金融知识的渠道 ／ ２１ （三） 农村居民保险意识淡薄， 保险需求不足 ／ ２２ （四） 农村普惠金融发展不充分， 基础金融服务供给不足 ／ ２５ （五） 农村支付服务仍然以现金支付为主 ／ ２６ （六） 农村地区信用卡服务并未得到广泛认可 ／ ２８ （七） 农村居民在线金融服务使用率低 ／ ３０ （八） 农村居民理财意识弱， 理财需求低 ／ ３２ 第三章 农村居民金融素养的影响因素 ／ ３６ 一、 改革开放程度比较高的地区农村居民金融素养水平高 ／ ３６ 二、 农村居民金融素养与区域经济发展状况联系紧密 ／ ３７ 三、 农村居民受教育程度越高其金融素养越高 ／ ４４ 四、 农村居民金融素养表现出鲜明的年龄和性别特征 ／ ４５ 五、 农村金融机构和金融服务供给水平与农村居民金融 素养成正比 ／ ４７ 六、 新媒体发展有助于提升农村居民金融素养 ／ ４８ 第四章 思考及建议 ／ ５０ 一、 金融监管部门和教育部门应做好金融普及教育的顶层设计 ／ ５０ 二、 将金融普及教育纳入国民教育体系 ／ ５１ 三、 加强农村信用体系建设， 优化农村金融生态环境 ／ ５２ 四、 鼓励农村金融机构开展具有针对性的金融知识教育活动 ／ ５３ 五、 充分利用数字技术手段， 推动金融教育和金融知识普及 ／ ５４ 六、 加强农村金融体系建设， 扩大金融服务覆盖面 ／ ５５附录 ／ ５７ 一、各地区农村居民金融素养状况 ／ ５７ （一） 西南地区 ／ ５７ （二） 华南地区 ／ ６１ （三） 华北地区 ／ ６５ （四） 华中地区 ／ ６９ （五） 西北地区 ／ ７３ （六） 东北地区 ／ ７８ 二、我国与其他国家农村居民金融素养的比较分析 ／ ８２ （一）中、 美、 荷、 德、 日五国农村居民主观金融素养状况 ／ ８２ （二） 中、 美两国农村居民客观金融素养状况 ／ ８４ 三、 国际上对青少年开展的金融教育情况 ／ ８５ （一） 英国 ／ ８５ （二） 巴西 ／ ８６ （三） 澳大利亚 ／ ８６ 四、 国际金融行为状况 ／ ８７ （一） 正规金融机构账户的渗透率 ／ ８７ （二） 信贷可得性 ／ ８８ （三） 金融科技化程度 ／ ８９ 五、 金融普及教育的国际经验———以美国、 英国为例 ／ ９０ （一） 建立专门的金融普及教育推进机构 ／ ９０ （二） 制定并实施金融普及教育总体规划 ／ ９０ （三） 将金融普及教育纳入国民教育序列 ／ ９１ （四） 注重按需开展针对性金融普及教育 ／ ９１ （五） 教育普及宣传渠道和形式灵活多样 ／ ９２六、 金融普及教育的国内经验———以山西、 广东、 四川为例 ／ ９２ （一） 山西省金融教育普及案例 ／ ９２ （二） 广东省金融素养状况 ／ ９３ （三） 四川农村教育水平、 文化氛围和农村居民金融素养 ／ ９４
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