作者简介

小阿瑟·E.琼斯玛（Arthur E. Jongsma, Jr.）

美国北伊利诺伊大学临床心理学博士；曾独立撰写或与人合著著作四十余部，并担任热销图书“实践计划”系列的主编；曾为世界各地的心理健康专业人士举办过培训讲习班。

L.马克·彼得森（L. Mark Peterson）

美国密歇根州大急流城伯大尼基督教服务机构住院治疗和家庭咨询项目主管，热销图书“实践计划”系列的合著者。

蒂莫西·J.布鲁斯（Timothy J. Bruce）

美国伊利诺伊大学医学院精神病学与行为医学系教授兼副主任，热销图书“实践计划”系列的合著者。

主审简介

张岚

医学博士，四川大学华西医院心理卫生中心主任医师、教授、硕士生导师；中国心理学会首批注册督导师，中国心理卫生协会首批注册督导师；任中国心理卫生协会认知行为治疗专委会第二、三届副主任委员，中华医学会精神医学分会认知行为治疗协作组副组长，四川省心理卫生协会理事长等。

本书介绍了“心理治疗计划”在各种议题中的具体应用。全书涉及心理治疗中常见的44种障碍与问题，从问题定义开始，详细描述相关的行为表现，提供长期目标、短期目标和临床干预方案，并在每章的最后提供了基于DSM-5的诊断参考。作者基于丰富的心理治疗经验撰写了本书，并在每一版的修订中更新循证依据，帮助治疗师制定全面又个性化的治疗计划。非常适用于对制定治疗计划感到迷茫、希望自己的计划能有明确清晰步骤的的新手咨询师、治疗师以及临床心理师生。

4　注意缺陷多动障碍——成人

问题定义

 1. 儿童期有注意缺陷多动障碍（ADHD）病史——诊断为注意缺陷型/多动?–?冲动型/混合型，或既往存在符合诊断标准的症状。

 2. 经常遗漏细节或者出错。

 3. 经常摆动和/或拍打手脚，或在座位上扭动。

 4. 在任务或活动过程中经常难以保持注意力的集中。

 5. 经常在他人对自己说话时表现得好像心不在焉。

 6. 经常感到不安。

 7. 经常不跟从指示，并且不能完成任务。

 8. 经常不能安静地参与休闲活动。

 9. 经常在组织和安排任务活动时遇到困难。

10. 经常像“被马达驱动”一样“停不下来”。

11. 经常回避、不喜欢或不愿意参与需要持续的精神投入的活动。

12. 经常说话过多。

13. 经常弄丢任务或活动的必需品。

14. 经常等不到自己发言的顺序就打断他人，或者在问题结束前就着急说出答案。

15. 容易因为无关刺激而分心。

16. 经常在日常活动中忘事。

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长期目标

 1. 减少注意缺陷/多动?–?冲动/混合症状，从而高效进行日常生活。

 2. 减少冲动行为，同时提高对活动的专注和注意。

 3. 将ADHD行为对日常生活的影响降到最小。

 4. 接受ADHD是一个慢性问题，并接受持续性药物治疗的需要。

 5. 在持续较长的时间内保持注意和集中。

 6. 在个人生活的平衡、结构和亲密关系方面达到满意的水平。

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（以下表格请见书摘图片）

导言

1　愤怒控制问题

2　反社会行为

3　焦虑

4　注意缺陷多动障碍——成人

5　双相障碍——抑郁

6　双相障碍——躁狂

7　边缘型人格障碍

8　童年创伤

9　慢性疼痛

10　认知受损

11　依赖

12　抑郁——单相

13　分离障碍

14　进食障碍与肥胖

15　教育缺损

16　家庭冲突

17　女性性功能障碍

18　经济压力

19　哀伤/未解决的丧失

20　冲动控制障碍

21　亲密关系冲突

22　法律纠纷

23　孤独

24　低自尊

25　男性性功能障碍

26　医疗问题

27　强迫及相关障碍

28　阿片类物质使用障碍

29　惊恐障碍/广场恐惧症

30　偏执观念

31　养育

32　生命阶段问题

33　恐惧症

34　创伤后应激障碍

35　精神质

36　性虐待受害者

37　睡眠失调

38　社交焦虑

39　躯体症状/疾病焦虑

40　精神性困惑

41　物质使用

42　自杀意念

43　A型行为

44　职业压力

附录A　阅读治疗推荐

附录B　循证章节的临床资源参考文献

附录C　康复模型的目标和干预措施

附录D　干预措施中引用的评估工具和临床访谈表单的来源（按字母排序）

附录E　循证实践的实证支持参考文献