王前，哲学博士，大连理工大学教授，博士生导师。主要研究方向为数学哲学、技术哲学、科技伦理。有多部专著、译著出版，发表学术论文百余篇。

本书旨在为研究生提供一个全面的入门指南。深入浅出地向学生传授在研究生期间如何处理好“学与问”“学与思”“学与习”“学与术”“学与研”“学与缘”“学与业”等七个方面的关系，以及写作与表达的重要性，最后还特别关注了研究生心理素质的培养。通过理论与案例相结合的方法帮助学生解答研究生学术生涯所遇到的各类困惑与难题。

  目录

一、“学”与“问”/1

(一)何谓“学问”?/1

(二)研究生如何形成问题意识?/3

(三)研究生应该如何选题?/7

二、“学”与“思”/13

(一)为何“学而不思则罔,思而不学则殆”?/13

(二)“学”与“思”为什么会脱节?/20

(三)如何保证“学”与“思”的有效互动?/23

三、“学”与“习”/27

(一)“学而时习之”的含义 /27

(二)学习的“大模型”/32

(三)学习与超越 /37

四、“学”与“术”/39

(一)学术的基本规范 /39

(二)学术研究方法与技能 /44

(三)如何防范学术不端?/49

五、“学”与“研”/53

(一)“学”与“研”的相互促进 /53

(二)“学”与“研”的相互制约 /57

(三)学术研究方案与调整 /60

(四)如何参与科研课题?/65

六、“学”与“缘”/67

(一)如何与导师相处?/67

(二)如何进行学术交流?/72

(三)如何开展学术合作?/81

七、“学”与“业”/84

(一)如何制订专业发展规划?/84

(二)如何利用时间资源?/105

(三)如何进行自我评价?/115

八、写作与表达 /121

(一)锻炼谋篇布局的能力 /121

(二)珍惜指导和批评意见 /127

(三)追求文气贯通的境界 /131

九、研究生的心理素质养成 /137

(一)如何自主学习?/137

(二)如何摆脱发展困境?/150

(三)如何培养创造能力?/155

结 语 /168

附 录 /170

附录一 读研究生时的一些亲身体会 /170

附录二 指导研究生的一些深切感悟 /178