但凡我们谈到艺术,总是感觉无形的高大上,一开口就怕露怯。
但是如果我们:用生动的故事来远离说教,
用清晰的图片代替干瘪沉闷的描述,
用幽默和魅力来激发阅读的乐趣,
哪怕是美术史这种课程也会变得生活化、可爱、易于被儿童接受。
面对许多著名的艺术品,很多成年观众也只能说出“好看”“画得真像”“这么大”一类评语,
通过《希利尔讲艺术》中的故事,7至14岁的小读者都可以轻松掌握:艺术家们的鲜明个性;围绕作品那些有血有肉的奇闻异事;审美发展的前世今生……
这是开阔视野、提升审美,这也是孩子必需的与日俱增的进步,这就是家长们的期盼。
本套书诞生于1905年左右,问世至今100多年间,多次被出版、重印,为什么我们还要选择继续出版呢?
因为除了原作者,我们和市面上任何一个版本都不一样:
1.经典也现代:作者维吉尔·莫里斯·希利尔,作为美国著名的儿童教育家、科普作家,他创立了小学函授教育体系。虽早在1931年就已逝世,但他独特的远程教育理念、分享精神、人文素养教育方向,与今天的互联网精神不谋而合。
2. 温和并文艺:本书特邀知名散文作家周成林(著译书籍有《爱与希望的小街》《跟缅甸火车一起跳舞》《客厅里的绅士》等)担纲翻译。较市面大多数版本相比,本版更象一本散文集,文字隽永,娓娓道来,犹如冬日里涓涓暖流,夏日里微风习习。文字之美与视觉之美的结合,让艺术更文艺。
3. 很多很多图:书中但凡提及的作品,99%我们都配上了高清图片,地位重要的画家更是提供了延伸作品欣赏;雕塑作为360°欣赏的艺术门类,我们提供了多角度图,发现背面、侧面的真相;建筑作为3D欣赏的艺术门类,收录有外观图、内景图,你不仅仅是观看它,你可以进入它。
4. 一起来说说:各个章节我们设计了延伸趣味问答,互动性十足。如同人生,很多问题没有标准答案。打开这张知识的网络,认真思考,获得的将不仅仅是这本书,而是一个关于艺术的新世界。
5.卡通有趣味:为了降低小朋友阅读的年龄门槛,我们加入了大量手绘插画,用卡通形象来诠释作品精髓,轻松又直观。就算不认识那么多字,只要家长稍稍带领,也完全可以轻松阅读的哦!
6. 装帧有特点:全书选用环保纸张,忠实重现作品原貌,呈现柔和的效果,不伤视力;印刷使用环保油墨,没有刺激性异味,作为入睡前读物再适合不过;装订结实牢固,经得起大宝和二宝的一读再读。
该本套书讲述的是世界艺术,分为绘画、雕塑和建筑三部分。本册为雕塑卷。作者希利尔不是简单介绍那些有名的艺术家和他们的作品,而是通过一个个生活中的小故事,讲述作品诞生的过程,其目标在于将艺术世界以生活化的姿态呈现给孩子们,唤起孩子们对于真、善、美的热爱。本书让每个孩子能尽可能保留艺术的天赋,并在艺术的探寻中发展自身的灵性。这本书也是针对一般读者的艺术史入门书,能够让读者对艺术获得一种整体认知。
温馨提示:请使用员工书屋的读者帐号和密码进行登录
——白禾《为少年们写点社会知识读物》,原载《读书》,1981年第7期
“希利尔的伟大在于, 他把孩子看成是一个真正的‘人’来平等对待,而不是把孩子当作灌输的对象、当作应付考试的机器,他处处尊重孩子的心理、尊重孩子的兴趣、 尊重孩子的理解力。他用孩子的方式,或者说,用真正人文的方式,来为孩子们讲那些时间尘埃掩埋下的活生生的人事、艺术和沧海桑田。多亏这份用心,这种智慧,才写出了这么智慧的书。”
——窦桂梅(现任清华大学附属小学党总支书记、校长。全国著名特级教师,教授,博士生导师。)
正是凭着一切从孩子的立场出发的态度,希利尔的教育方式获得了成功,孩子们接受并适应了他的讲课方式。将近一个世纪过去了,他编写的这套书依然是卡尔沃特学校的必修教材。
——《少年儿童研究》2013年12月