《晚清民初教育史论稿》：
三、中等学校男女同学
最后实现男女同学的是中等教育。尽管小学、大学相继实行了男女同学，但中等教育却依然按兵不动，中等男女学校间壁垒森严，保守者仍然固守中学男女不能同学这一堡垒。在中国这个一向重视男女大防的国度里，要实现正处于青春发育期的少男少女同学，其困难是可以想象的。
当时一般父母对中学男女同学问题表现出三种态度：一是赞成男女同学；二是不赞成男女同学；三是不赞成男女同校。当时教育家视男女同学为问题者，亦大致可归纳为三方面：第一，为中学生正当身心发育最盛之时，知识未充，心思未定，感情又富，如男女同学，朝夕相处，接触过密，难免不发生问题；第二，为男女性能不一，需要不一，不必或不可能以同样教育；第三，是一般男子中学的设备不适宜于女子。
随小学及大学男女同学的实行，人们发现现有的女子中等教育是制约男女同学进一步发展的瓶颈。从教育原理、社会经济、师资问题、世界潮流等情况看，中等教育男女同学势在必行。1919年，第五届全国教育会联合会会议通过的《改革女学制度案》提议：“（三）中学校，应视地方情形，或同校分班，或部分的分班，亦须逐渐废止分校之制。（四）师范学校，同为养成小学教师，不宜有男女之分。但视地方情形，亦得同校分班。其特别关于女子专修学科，可为部分的分班。……（七）甲乙种实业学校及补习学校，是为职业目的而设，男女自各不同，宜分校。”教育部同意参酌地方情况试办。
1920年10-11月，第六届全国教育会联合会通过的《促进男女同学以推广女子教育案》指出：“女子中等教育，尚未普及，专门大学招考，女生及格者自居少数。兹为增多女子求学机会，促进男女同学起见，拟请大部通令各省区，各级学校，招收学生，或绝对的男女同学，或分部同学，或添设女子班，或附设女校。各就地方情形，酌择办理。庶人才经济两问题，较易解决。习惯不同之障碍，可以减少。男女共学之目的，亦易达到矣。”教育部批复：“促进男女同学，以推广女子教育案，应由本部通行各省，速设女子中学，并于相当学校附设女子中等部。但中等学校男女同校，现尚未便照准。”否决了全国教育会议的决议案。
1920-1921年，江苏第一中学、江苏龙门师范学校实行男女同学，闹出极大麻烦。江苏省议会朱德恒等建议禁止中学男女同学，认为中学男女同学会妨碍学生专心学业、戕害生命、败坏风俗、捣乱国家等，其说法简直荒谬绝伦。江苏第一中学对省议会的说明和教育部的批文，对于男女同学，并没直截了当地承认，“都是穿着大学预科同等程度的衣服来与反对派相见”。陶行知在当时就指出：“我对于中学男女同学的疑问上所得到的答复，还不能叫我十分满意。但是在这个时候要反对中学男女同学，我有些不忍。”他劝人们不要害怕中学男女同学，相信学校的权威，因为“学校是个团体的生活。一个团体有一个团体的道德观念和权威。个人行动时时刻刻不知不觉要受他的制裁，一出范围，同群的精神刑罚立至。在学校里不但有教职员，并且有同学相互间的制裁”；在倡导中学男女同学时，陶行知又把工厂男女同工的例子列举了一遍，认为中学男女同学犹如工厂男女同工一样，完全没有危险和可担心之处。
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