任惠霞：广州市交通技师学院院长，人力资源和社会保障部课程研究中心课程研究员、广东省教材研究专业组专家、全国职业核心能力优秀院长、自动控制高级讲师、维修电工高级技师。具有30年职业教育工作经历，对职业教育有着深刻的认识和研究：主持完成“技师培养模式研究”“国家示范性数字化资源共建视频公开课程”“专业建设机制与体系研究”“校企双制一体化课程体系构建与实施”“对接世赛标准的汽车专业群建设研究”“技工教育内部质量管理”等十多个部、省、市级课题，多次获得省、市级表彰。2007年率先全面推行一体化教学，全面推进校企双制办学，实现校企深度产教融合。倡导人文与技能并重多模式培养学生技能与职业素养，关注学生终身职业发展。积极构建职业院校高质量发展体系建设，取得丰硕成果。

    本书精选了25位教师赴境外研修培训的学习内容和心得体会，围绕当今国内外主流职业教育先进理念，以职业院校一线基层教师的视角，总结描述了美国、英国、德国、新西兰、日本和新加坡等职教发达国家和中国香港、中国台湾两个地区的职业技术学院及职业教育培训机构的实际学习情况。书中的内容丰富多彩、活动形式多样，为职业院校的创新发展带来了一股清流，极大地开阔了教师们的职教视野，更好地把国内外先进职教理念融入教学设计中，提高了教师教学技能和实践技能，实现在多元文化中体验、在体验中认知建构、在认知建构中成才的教学目标，增强教师核心能力以及交流能力。

     本书适合职业教育院校管理者、教师、学生，特别是各地职业教育研究机构、培训机构的有关教师阅读。

总 序／任惠霞 001 

总 论 黉门四十载 特色育人才／任秋君 005 

国外篇

第一章 美国 

美国职业教育与技能竞赛体系及其启示／王尚军 031 

动漫专业赴美培训学习考察小结／黄嘉平 040 

美国社区大学课程体系特色与启示／焦计划 043 

第二章 加拿大 

赴加拿大学习总结／任惠霞 048 

“你必须与众不同” 

——谈加拿大南阿尔伯特职业技术学院／任惠霞 055 

第三章 英国 

做一个反思型教师／周国祥 060 

赴英国培训个人总结／白莉 066 

第四章 德国

德国职业教育漫谈 

——赴德国学习职业教育体会／任惠霞 071

德国“双元制”职业教育对技工教育的启示／蔡昶文 076

借鉴德国“双元制”夯实我国职业教育建设之路／李珠斌 081

德国职业院校的产学结合机制的启示／余志峰 095

德国职业教育学校信息化建设带来的启示／黄嘉平 103

从德国职业教育看校企合作／严军 110

德国“双元制”职业教育课程与教学的学习启发／冼宇坚 115

第五章 新西兰

新西兰职业教育之印象／梁登 122 

UCOL教与学的培训启示／吴显强 130 

以学生为中心培养实用型技术人才 

——赴新西兰学习考察心得／郭军平 137

UCOL“以学生为中心”的教学管理方式带来的启示／高芬 149 

第六章 日本和新加坡 

日本动画产业管理及人才培养模式 

——赴日本动漫考察报告／焦计划 157 

新加坡研修培训的收获与思考／雷治亮 163 

新加坡培训学习心得／卢洁仪 173 

我国香港、台湾篇

第七章 中国香港特区 

赴香港特区职业训练局培训学习心得／关君 183 

香港特区职业教育的特点及其启示／李瑜生 187

第八章 中国台湾地区 

赴台湾地区职业教育考察交流心得／黄汉龙 193 

台湾地区技能大赛的经验与思考／李阿敏 198 

台湾地区职业教育与技能大赛的特色与启示／刘建卫 205 

实践篇

第九章 总结、实践与展望 

境外研修先进教学理念总结／张智琴 221 学习职教先进理念以提升教学实践水平／任秋君 249 

后 记／任秋君 274