《激活教育“神经末梢”：南岸创新联动片区机制下校内督导实践研究》以南岸区教育督导实践为案例展开剖析，讲述校内督导的内涵、特质、组织架构，解读校内督导制度与规程建设，分享校内督导主题与指标体系，阐明校内督导信息采集与分享，明确校内督导的结果反馈与运用。将理性认知与案例分析、经验呈现与方法指导、自我总结与理论学习相结合，旨在服务与指导更广范围内的联动片区、学校督导工作室工作的开展，提升更大范围内的学校视导队伍整体素质。

第一章 校内督导的理解与突破
第一节 区域校内督导的发展历程
一、萌芽阶段：星星之火可以燎原
二、探索阶段：雨后春笋满眼新绿
三、创新阶段：纵深发展展现风采
第二节 区域校内督导的内涵理解
一、联动片区机制下校内督导的内涵
二、校内督导的分类
三、校内督导的意义
第三节 区域校内督导的组织架构
一、架构原则
二、架构体系
三、运行机制
第四节 区域校内督导的突破创新
一、校内督导与挂牌督导的关联
二、校内督导与挂牌督导的辨析
三、校内督导与挂牌督导的协同

第二章 校内督导的制度与规程
第一节 校内督导制度建设的解读
一、校内督导制度建设的内涵
二、校内督导制度建设的特点
三、校内督导制度建设的价值
第二节 校内督导制度建设的程序
一、需求定位
二、组建小组
三、起草文本
四、民主审议
五、修订定稿
六、公示执行
七、结果运用
第三节 校内督导核心制度
一、学校督导工作室工作章程
二、校内督导队伍的建设制度
三、校内督导档案建设规范
四、校内督导工作规程
……
第三章 校内督导的主题与指标
第四章 校内督导的信息采集与分析
第五章 校内督导的结果反馈与效能
案例提供者目录
后记