华南师范大学教师教育学部常务副部长，教授、博士生导师，教育部督导专家，教育部全国中小学幼儿园教师培训专家组成员，教育部中小学校长培训专家委员会成员，全国师范类专业认证专家委员会秘书处成员，教育部“国培计划”——海外培训项目执行办公室副主任，广东省督学、广东省中小学校长联合会常务副会长、广东省中小学教师培训中心常务副主任，广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”项目执行办公室主任。

　　《中芬基础教育比较》为广东省“百千万人才培养工程”赴芬兰调研小组成员所写的心得，小组成员围绕芬兰基础教育世界的成就，从学生管理、教室管理、教师管理以及特色课堂营造与我国基础教育等方面进行了对比，分析其优势及特色，找出我们的差距，并就如何提高我国办学水平、营造特色、提升学生素养等提出了相应的意见和建议。

第一章  芬兰基础教育概况
芬兰基础教育的几个关键词
芬兰教育中的人
“芬”享幸福
芬兰教育的热思考
借芬兰教育之“玉”，圆中国教育之“梦”
少即是多——芬兰教育道路探秘
芬兰教育世界第一探秘
成就每一个人的芬兰教育

第二章  芬兰教育理念探秘
全民教育  全人教育  全程教育
——芬兰教育理念的解读与思考
大道至简：芬兰的教育理念
芬兰全纳教育理念的实践及启示

第三章  芬兰最新课程改革
芬兰基础教育改革经验及其启示
“现象教学”——芬兰2016教改新模式探析
主题意义探究下的小学英语课堂教学实践

第四章  芬兰基础教育如何做到世界第一
为什么是芬兰
芬兰教育正向发展结构链的分析和思考
格局成就未来

第五章  芬兰归来后的行动
探究芬兰教育：基于“道”和“术”的思考
感知全球第一  迈向优质教育
办教育永远在路上
芬兰教育探秘后的新课程改革实践探索
芬兰教育考察的行与思