本书借鉴澳大利亚和德国职业教师建设的成功经验，通过典型案例分析，并借助教育学、管理学和人力资源管理等相关理论进行多视角的研究，从政府、高校、教师、企业四个主体层面提出转型背景下我国“双师型”教师队伍建设的对策。即：政府应规范与完善应用型人才培养要求的“双师型”教师制度体系；新建本科高校主管部门应坚持“分类施策”原则，大力加强地方“双师型”教师队伍建设；教师应积极提高以“双师”为标准的素质和能力；以及校企联合培养“双师型”教师。

目录1绪论1．1研究的背景1．1．1经济结构转型的需要1．1．2地方本科院校转型的需要1．1．3应用型人才培养的需要1．2“双师型”教师与“双师型”教师队伍1．3地方本科院校转型发展现状研究1．4研究的目的及意义1．4．1研究的目的1．4．2研究的意义1．5文献综述1．5．1国外研究综述1．5．2国内研究综述1．5．3研究综述1．6研究思路1．7研究方法1．7．1文献研究法1．7．2问卷调查法1．7．3比较研究法1．7．4深度访谈法1．7．5案例研究法1．8研究内容1．9研究的创新点与难点1．9．1研究的创