第一章 一个臭屁惹的祸
这天中午，当同学们都安稳地坐在教室里享用美味的午餐时，一股浓烈的臭气忽地袭来。黄子祺捏着鼻子大声嚷嚷：“到底是谁在教室里放屁？有点缺德啊！”
坐在他旁边的周志明平日最爱跟他一起闹，但今天却一反常态地低头不语。黄子祺用疑惑的眼神望着他：“该不会是你吧？”
周志明脸一红，嬉皮笑脸地在他耳边低语：“不好意思啦，我今天便秘！”
黄子祺听了，捂着嘴巴直想呕吐：“你太恶心了，人家还在吃饭呢！”
周志明生怕别人听见，忙悄声求饶道：“拜托你小声点行不行嘛！”
黄子祺眼珠骨碌一转，说道：“行，但你得替我擦一天黑板。”
周志明知道他是在趁火打劫，但也只好无奈地答应：“好吧！”
就在这时，吴慧珠恰好经过周志明的课桌。她突然停住脚步，一脸惋惜地望着周志明的饭盒说道：“今天的西红柿炒马铃薯很美味呢，你怎么一点儿都没吃？多浪费！”
周志明不以为然地抿了抿嘴，说道：“蔬菜太难吃了，我只爱吃肉。”
“原来你是狮子、老虎啊！”吴慧珠乐得哈哈大笑，但随即又觉得有点不妥，于是疑惑地问道，“可是，你不吃蔬菜会不会便便不通畅呢？”
身旁的黄子祺忍不住扑哧一声乐道：“他现在就在便秘，刚才还放了一个大臭屁呢！
吴慧珠哇地大叫了一声，急忙掩着鼻子逃远了。
周志明恼羞成怒地指着黄子祺骂道：你居然出卖我，可恶！
黄子祺自知理亏，忙一个箭步向着教室门口奔去，赔着笑说道：“对不起啦，我不是故意的啊！”
周志明眼看自己追赶不上，但又咽不下这口气，于是不假思索地打开笔记本，随手撕下几张白纸，再揉成一团，朝黄子祺的方向连续掷了好几团。
怎料其中一个纸团，竞不偏不倚落在了路过的罗校长脚旁。
“糟糕！”
周志明和黄子祺都大惊失色，一时也不知该逃跑，还是该老老实实去向校长说清楚才好。
两人正迟疑之际，罗校长已经俯身把脚边的纸团都一一拾起，还把它们逐一摊开来看了一眼，然后才缓缓地跨进教室。
罗校长走进教室后，并未立即质问纸团的事，而是在桌子与桌子之间的走道上来回巡视了一番，最后才在周志明的桌前停了下来。
周志明心惊胆战，以为罗校长要责问他扔纸团的事，谁知罗校长指着他桌上那个尚未收拾的饭盒问道：“你已经吃饱了吗7”
周志明不明白罗校长问话的用意，愣愣地点了点头。
罗校长一脸严肃。大家都不由得屏息静气，以为他会把周志明训斥一顿，却见罗校长沉吟了一会儿，便一声不吭地离开了教室，谁也没搞懂他的心思。
罗校长一走远，教室里便沸腾了起来。
吴慧珠吐了吐舌头，悄声说：“哇，我从没见过罗校长这么严肃呢！” 她的邻座江小柔拍了拍胸口道：“吓死人了，这目光……幸好他没有往我这边看。”
坐在黄子祺和周志明旁边的高立民，怪声怪气地吓唬他们：“哎哟，罗校长看起来挺凶的呢，你俩可得小心了！’’
黄子祺连忙否认：这不关我的事，纸团是周志明扔的啊！
周志明见黄子祺把事情推得一干二净，生气极了，赶忙为自己辩护道：“要不是你说话不算数，我又怎么会这样做呢？”
同学们没听见黄子祺跟周志明之前的对话，但周志明向黄子祺扔纸团的事，大家都有目共睹，于是都指责周志明道：“你不可以随便诬告别人啊！”
周志明感到很冤屈，然而他总不能告诉大家，这一切都是因为自己放了一个臭屁引起的吧？他只好愤愤地用眼睛瞪着黄子祺，以示无声的抗议。
心知肚明的黄子祺连忙摆出一张笑脸，不好意思地在他耳边小声哄道：“我的好兄弟，对不起啦，你别生气嘛！我把爸爸刚给我买的遥控车借你玩一个星期，行了吧？”
听到“遥控车”三个字，周志明肚子里的气立刻消减了一大半，咧开嘴开心地笑道：“这可是你说的，不许再赖皮哦！”
第二章 害群之马
自从发生掷纸团事件以后，周志明和黄子祺一直都提心吊胆的，每次见到罗校长都心虚地绕道而行，生怕被罗校长半路拦住深究纸团的事。
一天午饭时间，罗校长毫无预兆地又走进了他们的教室，本来闹哄哄的教室一下子变得寂静无声。
周志明一见到罗校长，脑子里一片空白，心慌意乱地碰了碰黄子祺的胳膊肘，连声道：“惨了惨了，罗校长一定是来找我们算账的，怎么办？”
“我也不知道，怎么办……”黄子祺一时也没了主意。眼看着罗校长向着他们一步步走近，他吓得赶紧低下头，装作一副专心吃饭的样子。罗校长每向前走一步，他的心脏都会扑通扑通地跟着猛跳。
咦，罗校长只是静静地巡视了一下整个教室，似乎并未注意到他们！他逗留了一会儿，便又转身离开了。
周志明终于松了一口气，自我安慰道：“罗校长应该已经忘了那天的事吧？”
刚才还畏畏缩缩，一副大难临头模样的黄子祺，现在却非常扬扬自得地开心笑道：“一校之长果然不同凡响，胸襟真的特别宽广啊！”
文乐心愤愤不平地说：“罗校长
展开
是能贴近孩子的生活，写出
孩子的真情实感，而字里行
间的幽默、调皮，更能令他
们看得津津有味。我认为《
斗嘴一班》在这些方面做得
不错！
——著名儿童文学家 马
翠萝
图文结合的《斗嘴一班
》，由故事内容到书籍排版
装帧，都为小学生，特别是
低中年级学生量身设计，帮
助孩子从图画书过渡到文字
书，发展独立阅读的能力。
——资深儿童教育工作者
、著名儿童文学家 孙慧玲