第一章 走进长善教育
第一节 长善教育的缘起
第二节 长善教育的内涵
第三节 长善教育的实践
附件1-1 尤溪七中校级领导岗位工作标准
第二章 长善教育的理论依据
第一节 长善是教育的重要本质之一
第二节 长善教育关注师生健康成长
第三节 基于新教育学理基础的长善行动
第三章 长善教育的文化建设
第一节 长善教育主张
第二节 长善教育文化
第四章 长善教育的管理之道
第一节 其身正，不令而行——优秀管理团队才能发挥引领作用
第二节 明方向，从容前行——明晰发展规划才能明确引领方向
第三节 重力行，书写成就——管理重在实践才能产生引领成效
附件4-1 班子成员周工作日志(示例)
附件4-2 大美七中
附件4-3 党建“136”项目简述
附件4-4 行政值班日报单(示例)
第五章 长善教育与书香校园
第一节 “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”——营造书香校园的缘由
第二节 “问渠那得清如许，为有源头活水来”——推进读写活动的举措
第三节 “向来枉费推移力，此日中流自在行”——读写活动带来的收获
第六章 长善教育与课堂教学
第一节 吹尽狂沙始到金——课堂教学改革势在必行
第二节 腹有诗书气自华——课改人必有的理念与品质
第三节 大鹏展翅因风起——课改必须有相关工具支撑
第四节 千磨万击还坚劲——用整体课堂管理推进课改
第五节 千树万树梨花开——整体课堂管理的初步成效
第七章 长善教育与教师成长
第一节 教师最需要树立的价值观是成长观
第二节 教师成长最不可缺少的途径是读写
第三节 教师最需要树立的成长观是实践观
第四节 教师成长需要学校搭建平台来促进
附件7-1 教师专业成长记录册
第八章 长善教育的课程方案
第一节 直挂云帆济沧海——让卓越课程铸就有灵魂的教育
第二节 柳暗花明又一村——以课题研究方式进行国家课程的二次开发
第三节 绝知此事要躬行——从需求出发进行校本课程的特色研发
第九章 长善教育与家校合作共育
第一节 美美与共向美行——家校合作共育才是“最完美的教育”
第二节 家校携手共成长——家校合作共育 携手生命精彩
第三节 让花儿尽情绽放——尤溪七中家校合作共育叙事
附件9-1 尤溪七中家校合作共育“七彩行动”实施方案
附件9-2 尤溪七中家校合作共育活动评价表
参考文献
后记
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