李梦霞，湖州师范学院，教师教育学院心理系校聘教授，硕士生导师，华东师范大学心理学博士，加拿大阿尔伯塔大学访问学者。主要从事数字认知与儿童认知发展的研究。

第1章 数字-空间编码的研究概述
1.1 数字-空间编码的证据：sNARc效应研究
1.2 数字-空间编码的证据：数字线估计研究
第2章 SNARC效应研究综述
2.1 SNARC效应的普遍性研究
2.2 SNARC效应的灵活性研究
2.3 SNARC效应的具身研究
2.4 SNARC效应的相关理论
第3章 SNARC效应的言语-空间编码研究
3.1 SNARC效应的言语-空间编码的研究进展
3.2 SNARC效应的言语-空间编码的研究方法
第4章 问题的提出与研究方案
4.1 问题的提出
4.2 研究方案
第5章 SNARC效应视觉-空间与言语-空间双编码机制实验研究
5.1 实验1：SNARC效应视觉-空间与言语-空间双编码的符号与空间依赖性
5.2 实验2：SNARC效应言语-空间编码的任务依赖性
5.3 实验3：SNARC效应的经典大小比较任务
5.4 实验4：SNARC效应言语-空间编码的空间参照依赖l生
5.5 实验5：SNARC效应言语-空间编码的极性依赖性
5.6 实验6：SNARC效应言语-空间编码的文化依赖性
第6章 总讨论与研究展望
6.1 总讨论
6.2 研究反思
6.3 研究展望
第7章
结论
参考文献