试论上古时期的“再”字义
古汉语定语分置中心词前后例析
古汉语中两动一宾的语法分析——读《史记》札记
古代汉语“所字结构”图示语法分析
工具名词用作状语、动词谓语句探源
“可使足民”之“使”
说“学”“习”
《楚辞·九歌·湘夫人》王逸章句分析（上）
《楚辞·九歌·湘夫人》王逸章句分析（下）
《史记》“三家注”的语法注释浅析
《史记》“三家注”的考证注释浅析
《史记》“三家注”的词义注释浅析
《史记》“三家注”校勘注释浅析
《史记·萧相国世家》“三家注”分析
《史记·陈丞相世家》“三家注”分析
《史记·孙子吴起列传》“三家注”分析
《史记·司马穰苴列传》“三家注”分析
释“佴之蚕室”之“佴”义
《郙阁颂》笺释
《金瓶梅》词语札记——兼与《小说词语汇释》《金瓶梅词典》训释商榷
《聊斋志异》中的数量词
《聊斋志异》中的复音词
《聊斋志异》中的趋向动词
《论语》选注
传统文化现代化的途径与手段
融历史真实与艺术真实于一体的独特视角——论《三国演义》的英雄史观
训诂学
诗律
《中学古文注解考释》说明
深切怀念陆宗达先生
我写《史记》“三家注”的语法、词义、考证、校勘注释分析文章的经过
文言文教材注解考释
编著《中学古文注解考释》一书的几点感受
扎根秦巴艰苦奋斗书怀录
春华秋实诗集

附录
陆宗达、萧璋先生的来信
《中学古文注解考释》序

后记