序
第四期上海市普教系统“名校长名师培养工程”“攻关计划”刘爱国攻关基地及成员简介

第一章 基于专项证书制度的评价探索
第一节 教育综合评价改革的新探索
第二节 以专项证书制为支点的新中方案
第三节 在“攻关”共同体中发展专项证书制

第二章 专项证书：综合素质评价的校本操作实践
第一节 专项证书：源起、流变与认识
第二节 新中专项证书的实践探索
第三节 专项证书的深化与发展

第三章 诚信证书评价助力完善学生美好品格
第一节 开展诚信证书评价的意义
第二节 诚信证书评价的实践探索
第三节 诚信证书评价的成效、反思与展望

第四章 对基于“阅读之星”专项证书的综合素质评价的思考与实践
第一节 综合素质评价视角下的“阅读之星”专项证书的缘起
第二节 综合素质评价视角下的“阅读之星”专项证书的实践
第三节 综合素质评价视角下的“阅读之星”专项证书的成效和反思

第五章 小园艺师证：劳动教育评价的思考与尝试
第一节 搭建“百草园”，栽培“园艺师”
第二节 证书指方向，劳动促成长
第三节 收获与反思

第六章 基于交通安全证的实践评价思考
第一节 交通安全证的缘起
第二节 交通安全证的实践
第三节 交通安全证的成效及思考

第七章 生涯发展证的实践探索
第一节 生涯发展证的缘起
第二节 生涯发展证的实践探索
第三节 生涯发展证的现实意义与未来发展

第八章 基于职业体验证书的评价实践探索
第一节 职业体验证书的实施背景
第二节 职业体验证书的实施策略
第三节 职业体验证书的实施成效

第九章 基于社会实践证评价实施的研究
第一节 社会实践证评价实施的背景意义
第二节 社会实践证评价实施的实践探索
第三节 社会实践证评价实施的成效和反思

第十章 基于教育评价改革的育人反思与展望
第一节 专项证书制度教育探索初步成果
第二节 教育评价改革和中国教育现代化的展望