潘桦，教授，中国传媒大学戏剧影视学院导演系教授，电影学博士导师，北京市教学名师。毕业于北京电影学院导演系，被学生们称为
　　“校园里的第五代”。编剧并导演的电视剧《金色轮船》和《白桦林作证》分别荣获中国电视剧“飞天奖”一等奖和三等奖。负责主讲的《影视导演艺术》课程成为校园品牌。教学指导和潘桦工作室策划指导拍摄的学生作品，荣获诸多国内外重要奖项。潘桦工作室网站拥有来自学生的一万多篇读书和电影创作的文章，与“潘桦工作室”微信公众号共同成为学生学习电影的精神家园；独特的教学理念和方法培养出一大批优秀的学生。
　　长期致力于考察和研究国内外优秀大学的电影教育，集近40年影视导演教学和影视创作精华，以国际化视野和世界一流影视大学的教育理念，系统推出中国传媒大学“潘桦导演工作室”系列丛书9本——《影视导演艺术教程》《著名导演创意揭秘》《著名导演创作研究》《经典美剧叙事研究》《世界经典影片分析与读解》；微电影指南手册-《电影新形态：从微电影到网络大电影》《微电影编剧手册》《微电影导演手册》。全套丛书图文并茂，新颖独到，成为中国传媒大学“潘桦导演工作室”之品牌著作。
　　
　　刘硕，副教授，中国传媒大学戏剧影视学院导演系副教授，硕士生导师，电影学博士。《影视导演艺术》课程教学团队成员。论文《与青春有关的命题创作——对近年来中韩青春偶像剧的创作比较及分析》同时荣获第8届金鹰电视节和第2届飞天奖电视剧论文3等奖。参与电影《分手合约》《陆垚知马俐》的文学策划和编剧；担任编剧导演的电影《相见不晚》入围第20届上海国际电影节“电影项目创投青年电影计划”。
　　
　　徐智鹏，副教授，中国传媒大学戏剧影视学院导演系副教授，硕士生导师，电影学博士。《影视导演艺术》课程教学团队成员。同时讲授《故事片剪辑》《短片剧作》课程，为上千部研究生和本科生的短片创作担任“故事医生”。参与编剧的电影《守望幸福》荣获第3届澳门国际电影节组委会大奖；编剧微电影《魔鬼理论16号》荣获第5届上海大学生电影节“紫丁香”评委会大奖和编剧奖。

　　《影视导演艺术教程(第2版）》紧紧围绕导演的核心——如何用视听语言讲故事，将复杂的导演叙事提炼成五大重点教学模块：
　　模块一单(长）镜头叙事
　　模块二视听化的人物出场
　　模块三推动叙事的视觉化细节元素
　　模块四推动故事并吸引观众的悬念
　　模块五具有叙事意义的结构语言
　　五大模块涵盖了导演叙事的主要内容，并使导演教学按步骤、分阶段地深入进行。
　　《影视导演艺术教程(第2版）》选取的影片案例，充分涵盖国际与国内、经典与当代、类型与先锋等电影艺术范畴，以丰富多样的片例论述导演叙事的特性和普遍规律，使学生深入领会导演叙事的精髓要点。
　　教授导演，空谈高端的艺术不能解决学生创作实践中的实际问题。《影视导演艺术教程(第2版）》的另一重点，即是在每一教学模块的讲授之外，配以该模块学生作业的讲评分析。我们认真挑选了具有典型性的学生作业案例，配合每一教学模块的讲授，对学生作业进行细致的拉片分析，不但分析其优点，而且对存在的问题进行点评。

序一 校园里的“第五代”
——写给潘桦
序二 我们这一路
序三 同路人
序四 穿越时空
前言 导演的“八荣八耻”

第一章 单(长）镜头叙事
第一节 单(长）镜头叙事的核心理念
一、作为电影理论的长镜头
二、作为导演叙事的长镜头
第二节 单(长）镜头叙事导演手法经典案例
一、推进人物关系的长镜头
——美国电影《好家伙》“约会女友”长镜头段落分析
二、展现人物心理时空的长镜头
——日本电影《雨月物语》“重逢亡妻”长镜头段落分析
三、善于诠释情感的长镜头
——美国电影《毕业生》“学成归来”长镜头开场段落分析
四、塑造人物性格的长镜头
——美国电影《蛇眼》“故事开场”长镜头段落分析
五、观照、审视历史的长镜头
——中国台湾电影《悲情城市》“生子”“入狱”长镜头段落分析
六、构思拍摄第一轮单(长）镜头叙事作业(90秒）
七、“单(长）镜头”学生作业案例分析
★案例一《另一半》
★案例二《快了，快了》

第二章 视听化的人物出场
第一节 “人物出场”的核心理念
一、“出场”与“出现”
“人物出场”的方式与功能_
第二节 “人物出场”导演手法经典案例
一、多侧面展露人物特质的出场
——法国电影《这个杀手不太冷》中里昂的出场分析
二、对比方式展露人物特质的出场
——美国电影《穿普拉达的女王》中安迪、米兰达的出场分析
三、视昕语言勾勒人物出场
——美国电影《蝙蝠侠》中小丑的出场分析
四、刻画人物身份的出场
——美国电影《辛德勒的名单》中辛德勒的出场分析
五、表现人物与环境关系的出场
——意大利电影《偷自行车的人》中父亲的出场分析
六、“人物出场”学生作业案例分析
★案例《心事》
……

第三章 推动叙事的视觉化细节元素
第四章 推动故事并吸引观众的悬念
第五章 具有叙事意义的结构语言