◆管好自己的物品和时间，是孩子学业成功的重要因素；
◆针对7~13岁孩子的父母，帮助他们成为孩子的整理技能教练；
◆让杂乱无章的孩子变得高效而独立，更好地应对生活和学习中的挑战！
你的孩子是否经常忘记写作业，找不到作文、外套和饭盒，要花好几个小时才能完成家庭作业，并且会把一些作业留到最后一刻去处理？
管好自己的物品和时间，是孩子学业成功的重要影响因素。孩子难以保持整洁有序，并非是“懒惰”或“缺乏学生品德”，而是缺乏相应的技能。本书由纽约大学三位儿童临床心理学家共同撰写，主要针对7～13岁孩子的父母，帮助他们成为孩子的培训教练，向年幼的孩子传授保持整洁有序的技能，并防止坏习惯在他们内心根深蒂固，但本书也适合年龄更大的孩子。
和市面上许多整理训练不同，本书深深扎根于严谨的科学之中，其基础是纽约大学朗格尼医学中心儿童研究中心的整理技能训练计划，这是迄今为止世界上规模*大的儿童整理技能研究项目之一，有近2000名父母、老师和孩子参与。接受该训练的孩子，其整理物品、管理时间和制订计划的能力显著增强，家庭作业问题减少了，学习效率和学业成绩都提高了。伴随着孩子的这些进步，家庭冲突往往也大为减少。
本书会帮助父母更好地理解孩子的整理技能有哪些不足、为什么会出现这样的不足，以及存在这种不足的孩子为什么需要某种有针对性的帮助，并为这类孩子专门设计了一系列适合其大脑的新方法：
● 不再指责孩子，而是将孩子的问题称为“小捣蛋鬼”，让亲子交流更加积极
● 对孩子保持整洁有序的行为，给予他们更喜欢的短期奖励，而非长期回报
● 提供快速有效且易于使用的工具和程序，并且让孩子反复练习，确保掌握
● 一次只传授一种技能，并且着重表扬和鼓励孩子运用那种技能，而非关注其不足
前言
第一部分
理解孩子的凌乱不堪
第1章 整理以及孩子自身的整理技能 ┆002
第2章 帮助孩子学会整理技能 ┆016
第3章 发现孩子在保持整洁有序方面的优势与劣势 ┆025
第二部分
为改变打下基础
第4章 技能培养计划概述 ┆046
第5章 用提示、监测、表扬、奖励来激励孩子 ┆052
第6章 建立家校联系 ┆076
第三部分
针对学校任务的保持整洁有序的技能
第7章 记录作业内容 ┆095
第8章 整理学校的物品 ┆113
第??9??章 作业的时间管理 ┆133
第10章 为长时作业与考试制订计划 ┆149
第四部分
准备好最后的“拼图”
第11章 在家里控制小捣蛋鬼 ┆167
第12章 让保持整洁有序的技能成为日常生活的一部分 ┆183
第13章 当孩子需要额外的帮助时 ┆190
附录 制作你自己的计划簿 ┆199
读者可在华章网站（hzbookcom）上搜索本书书名，从相关链接中下载部分表格的电子版。
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对于那些在整理物品、管理时间、家庭作业和学习中挣扎的孩子的父母来说，《有条理的孩子更成功》是完美的资源。不像大多数方法侧重于训练父母来管理孩子的问题，本书目的是帮助父母促进孩子的独立性。
——托马斯·J. 鲍尔（Thomas J. Power），博士
费城儿童医院注意缺陷多动障碍管理中心主任
这本独特的书不同于其他关于整理技能的书，因为它的基础是源于科学研究的有效策略。作者都是该领域的先驱，他们以一种充满同情和鼓励的方式，教会你如何帮助你的孩子获得和保持整理技能。
——艾伦·布拉顿（Ellen Braaten），博士
《学习跟不上的聪明孩子》（Bright Kids Who Can’t Keep Up）一书的合著者
对于那些忘记写家庭作业、把书包放错地方、在考试前临时抱佛脚的孩子的家长来说，这部按步骤推进的指南可以帮助他们应对一些最常见的挑战。
——《图书馆杂志》（Library Journal）
患有注意缺陷多动障碍或其他执行功能障碍的孩子的父母会发现，这套基于证据的方法即时可用、非常清晰，既照顾到了孩子的自尊，也考虑到了成年人可能遇到的困难。加拉格尔、斯派拉和罗森布莱特通过这部优秀的指南，为那些因杂乱无章的孩子而疲惫绝望的看护者，带来希望和动力。
——《出版人周刊》（Publishers Weekly）
这本书提供了很多工具，我现在和将来都可以用在我儿子身上。我特别喜欢这些“小捣蛋鬼”——它们让我以一种平易近人的方式向儿子解释为什么他会把东西放错地方或忘记一项任务，同时又不会让他觉得自己是个失败者。作者在帮助父母和孩子组成团队共同克服这些问题方面做得很好。
——珍妮（Jennie），一位母亲，住在纽约哈德逊河畔