刘轶强，太原理工大学马克思主义学院副教授，中国近现代史纲要教研室主任。

　　《丰碑：全国爱国主义教育示范基地大观》丛书，首次将中宣部公布的五批全国爱国主义教育示范基地以省、自治区、直辖市分册，汇编成22册。通过基地简介，让你走近红色历史，身临其境，每一个展室就是一座伟岸的丰碑，每一处遗迹就是一个英雄传奇；通过走近历史，让你回首过去，展望未来，永远牢记自己是从哪里走来的，永远都要从革命的历史中汲取智慧和力量；通过走近人物，让你与先烈们进行心灵的交流，与信仰对话，真切感悟“革命理想高于天”的信念和行为，真切领悟理想信仰所凝聚和释放的巨大能量。
　　该丛书别具匠心，行文生动流畅，避免落人说教、刻板的窠臼，而是辅以鲜活可亲、真实可感的故事。同时，大量珍贵的图片更是保证了青少年读者的阅读价值，这不由令人为编著者的精巧用心而赞叹。
　　《丰碑——全国爱国主义教育示范基地大观》丛书能够成为党员干部传承红色基因、了解党的历史、加强党性锻炼，广大群众培养爱国情感、培育民族精神，青少年和军队官兵学习革命传统、陶冶道德情操、把红色基因代代相传的不可多得的重要读本。

　　《丰碑：全国爱国主义教育示范基地大观 河北卷》：
　　舆论只是一种方式。李大钊除此外还积极创建革命组织，发展革命力量。例如1918年发起成立“少年中国学会”，在北京大学成立研究马克思主义的马尔格斯组织等。还有很多爱国团体、新文化团体和传播新思潮的报刊都请李大钊当顾问或指导。
　　李大钊是一位积极的社会活动家，北大的许多活动他都积极参加。他以自己出色的指导，忘我的热情投入北大图书馆的工作、《新青年》等杂志的编辑与写作及对学生的思想引导中去，成为北大学生和社会青年极为尊敬的思想导师。
　　1919年1月，美、英、法、意、日等国在法国巴黎召开了“和平会议”，意图对“一战”结束的世界进行重新划分，中国也以战胜国的身份派代表参加了会议。然而，会议完全被列强所控制。当中国代表提出收回德国在山东的租借地及各种特权时，这种维护国家主权的正当要求竞无法得到大会的讨论，而且大会于4月30日决定由日本承接德国在山东的各种特权。大会对中国代表及北京政府施加压力，要求中国接受这种野蛮侵犯中国领土主权的无理决定。
　　“巴黎和会”上中国外交失败的消息传到国内，立刻掀起了排山倒海般的抗议浪潮。5月3日，北京大学学生和各高等学校的代表聚集北大三院礼堂开会。大会决议：4日各学校在天安门举行游行示威；通电在巴黎的中国代表不准签字；通电各省于7日举行全国性大示威；联合全国各界一致奋起抗争。会上，发言者个个激昂慷慨，台下则义愤填膺，声泪俱下。一名学生愤怒地将自己的中指咬破，割下衣襟，用鲜血写下“还我青岛”四个大字，全场为之震动。
　　5月4日，北京14所大专院校4000余人在天安门集会。会后，学生们高举“取消二十一条”“还我青岛”“拒绝和约签字”等标语旗帜进行大示威游行，高呼“外争国权，内除国贼”等口号，号召市民共起抗争。沿途获得市民的欢迎，许多市民还自发地加入游行的行列。游行队伍进入东交民巷被阻，转向了赵家楼。途经时任财政总长曹汝霖的住宅时，激动的群众冲人曹宅。曹汝霖跳窗逃走，而正在曹宅的章宗祥则遭到一顿痛打。随后，人们一把火将曹宅点燃。这时警察赶到，将许德珩等32名学生当场逮捕。但轰轰烈烈的五四运动由此迅速展开。
　　李大钊立即组织教职员联合会与学生联合会一起发起营救活动。7日，在全国各界压力之下，北京政府被迫释放了被捕学生。9日，为抗议北京政府对爱国学生的镇压，北大校长蔡元培宣布辞职并赴上海。北大学生得知消息后，立即全体集合，议定致函教育总长傅增湘，要求“万勿允准辞职”。随后，北大教职员会召开会议，做出“如蔡不留即一致总辞职”的决议，举李大钊、马叙伦、马寅初为代表赴教育部面见教育总长，要求政府挽留蔡元培，终使总统徐世昌以政府名义发出挽留蔡元培的指令。
　　五四运动的热浪由北京扩展到全国后，各地学生运动的代表常到北大了解运动的动态，北大图书馆主任室就成了交流情况的场所。李大钊常常参与讨论，共同研究进一步深化运动的方法。李大钊还指派北京学生联合会总务干事邓中夏等去各大城市进行宣传和联络。
　　与此同时，李大钊不停地思索着，他的如椽巨笔也不停地传播着引领向前的新思想。他在《每周评论》等杂志发表文章，他的这些文字闪耀着极为光辉的思想价值，他不仅指出了钳制思想的愚昧与不可能，而且指出了言论自由的必然性和其促进社会进步的关系。这种对于思想专制本质的认识，具有超越时空的永恒性。
　　6月3日至4日，北京学生在街头的讲演和游行活动遭到军警镇压，先后有近千人被捕。这导致了从5日开始的全国各地的罢工、罢市、罢课风潮。民众的力量是巨大的，7日北京政府下令释放被捕学生，并于10日撤销了曾参与对日外交的陆宗舆、曹汝霖、章宗祥三人的职务。
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