《第二语言学习研究 第十辑》共包括四部分：读后续写研究专栏、研究论文、研究综述、书评，共十篇论文。第一部分“读后续写研究专栏”包括三篇，围绕汉语二语精读续写的协同效应、二语写作中的正面证据和负面证据输入、英语说明文读后续写中连贯性协同效应对读后续写所开展的实证研究。第二部分包括三篇实证研究论文，分别对的中国英语学习者[go]over+N构式习得、不同准备时间对二语写作中观点形成和任务表现的影响、英语专业学生自主学习与研究能力的语法教学进行了研究。第三部分包括三篇论文，综述了同伴互动中的母语使用研究、回顾近十年复杂动态系统理论研究，指出了新时代中国二语习得研究趋势。zui后一篇书评评介了《游戏二语教与学：理论、研究与实践》。

“读后续写研究”专栏（主持人：姜琳）
汉语二语精读续写的协同效应
二语写作中的正面证据和负面证据输入
——学习者对读后续写与书面反馈的看法对比
英语说明文读后续写中连贯性协同效应研究

研究论文
基于使用取向的中国英语学习者[go]over+N构式习得研究
不同准备时间对二语写作中观点形成和任务表现的影响
增强英语专业学生自主学习与研究能力的语法教学行动研究

研究综述
同伴互动中的母语使用研究述评
复杂动态系统理论研究十年回顾与国内外比较
新时代中国二语习得研究趋势：跨学科与多语种
——“第八届中国第二语言习得研究国际学术研讨会”述评

书评
新环境下外语教与学的新尝试
——《游戏二语教与学：理论、研究与实践》述评

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