作为加强高等教育与公共社会相联系的重要 策略，服务性学习正在被越来越多的国家确定为 教育目标，并被引入主流课程之中，作为第二语 言或者外语的英语教学与服务性学习的结合也逐 渐获得发展契机。蔡亮所著的《超越与回归--服务性 英语学习》完整记录了中国外语教学 环境下一个典型的“服务性英语学习”案例的实 施过程和结果研究将服务性学习策略与中国外 语教学环境相结合，以三种不同模式导入英语专 业课程设计之中，并以翔实的数据论证了“服务 性英语学习”的可行性。《超越与回归--服务性英语 学习》中的实证研究沟通 课堂的语言学习与社会的语言学习，从而最大限 度地培养人才的专业能力和社会适应度，这对英 语专业人才的培养具有很强的示范意义。