《民国沪上初版书：教育通论（复制版）》下迄20世纪前期中国新文学运动风起云涌之时，将东西方于世界文学史上的著名作家及其代表著作均作简要概述，不仅论及文学（包括诗歌、散文、小说、戏曲、文学理论），还兼及史学、古籍、文字、绘画等诸多领域，特具世界文学辞书的性质，引导读者对世界文学史概况有一个较为全面清晰的了解与认识。

　　校長得人與否之影響較小，校事可以按部就班進行下去。此又我們所當提倡者。教職員權責分配亦是行政中一大問題。照現在情形，教員與職員幾截然兩途：通例教員只召教學甚至於只有上講堂講功課的責任，對於校中行政一概不問，職員則專理行政上的事情，彼此不謀，同事既易生隔閡、學生對於職員因其不任教課或督責而有輕視與敵視之念，對於教員因其不明學校情形或無權處理關於操行上之事情而有蒙混或放縱之弊。由此發生的流弊既足以使學校少敦厚誠摯的精神。教育上之效率亦隨之而減。較好的辦法是使教師於敌課外對於學校行政頁一部分責任，職員於擔任行政事務外，並教若干功課，雖職責各有偏重但同事師生間之隔閡可以減少。不過國內中等以上學校（小學職教員不分者為最多数）實行此種辦法者為數甚少。
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第一章 何謂教育
Ⅰ.教育底意義
1. 語源
2. 概念
Ⅱ.教育底起源
3. 原始的教育
4. 現代的教育
Ⅲ. 教育底需要
5. 個人的需要
6. 國家的需要
7. 世界的需要
Ⅳ. 撮要
……

第二章 教育與學校
第三章 教育與學制
第四章 教育與學生
第五章 教育與教飾
第六章 教育與課程
第七章 教育与教学
第八章 教育與訓育
第九章 教育通論
第十章 研究教育的途徑
表次
附录