徐悲鸿是中国现代美术的重要奠基人、学院派的创始人，在中国建立了系统的学院教育体系，“徐悲鸿学派”及“写实水墨画”对中国美术及教育的影响至今不衰。重新考察这一体系的成败得失，对完善中国美术学院教育体系及推动当代中国美术发展具有现实意义。本书力图客观论述徐悲鸿美术教育思想的成就与不足，既深入考察写实教育体系形成的历史必然性及其重要贡献，又尝试指出其对中国艺术尚意精神的偏离、对现代艺术形式规律的隔膜及表现功能的拒斥。作者提倡跳出非此即彼的两极二分框架，发扬中国文化的和合精神，使新时代的美术教育有利于当代中国艺术的发展和创新。

引言
上篇
第一章 徐悲鸿美术教育体系的形成原因
第一节 外因：浓重的科学主义时代氛围
第二节 内因：个人的习画经历和师辈影响
第二章 徐悲鸿美术教育体系的来源
第一节 直接来源：法国学院派美术教育
第二节 达仰与杰宏姆的影响
第三章 徐悲鸿美术教育体系的内容
第一节 素描基础教学
第二节 中国画革新教学
第三节 学院派古典写实油画教学
第四章 徐悲鸿美术教育体系再认识
第一节 徐悲鸿美术教育体系的积极影响
第二节 徐悲鸿美术教育体系对中国传统写意精神的偏离
第三节 徐悲鸿美术教育体系对西方现代艺术营养的拒斥
第四节 徐悲鸿美术教育体系的封闭性
结语
下篇
徐悲鸿论艺
徐悲鸿传略
徐悲鸿年表
参考文献
索引