第一章 思政教育与课程思政
一、我国高校思想政治理论课程体系沿革
二、我国高校思想政治教育现状分析
三、高校思想政治教育的新途径——课程思政
第二章 课程思政相关理论溯源
一、系统协同教育论
二、学生主体教育论
三、实践教学教育论
四、高校课程思政的直接理论支撑
第三章 高校课程思政体系的构建及实践策略
一、高校课程思政的现实依据
二、高校课程思政的难点分析
三、高校课程思政对学生的影响机制分析
四、高校课程思政的教育内容与方法体系的构建
五、高校课程思政的实践策略
第四章 新时代高校开展大学英语课程思政
一、新时代高校开展大学英语课程思政的必要性和可行性
二、高校学生对大学英语课程思政的认知情况分析
三、新时代高校开展大学英语课程思政存在问题及原因
四、新时代高校开展大学英语课程思政的路径
第五章 英语教学中的德育渗透研究
一、英语教学缺失德育的状况
二、英语语言知识传授中的德育渗透
三、英语语言能力培养中的德育渗透
四、英语交际能力培养中的德育渗透
第六章 大学英语教学中的中国文化教育
一、文化认同教育概述
二、大学英语教学中进行中国文化认同教育的必要性
三、我国大学生文化认同教育的现状分析
四、大学英语教学中中国文化认同教育的探讨
第七章 大学英语教学中主流意识形态融入问题研究
一、主流意识形态的内涵及相关理论
二、大学英语教育文本的基本内容与意识形态
三、大学英语教育主流意识形态缺失问题及成因
四、大学英语教育主流意识形态缺失的不良影响及矫正策略
附录1：高校学生对大学英语课程思政的现状了解情况的调查
附录2：关于大学生中国文化认同现状问卷调查
参考文献
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