第一章 新时代背景下的英语教学
第一节 环境因素对英语教学的影响
第二节 英语国际通用语地位的确定
第三节 英语作为国际通用语的教学框架
第二章 跨文化英语教学理论构建
第一节 跨文化英语教学基础理论
第二节 跨文化英语教学的目标与内容
第三节 跨文化英语教学的大纲特点
第三章 跨文化视角下的词汇语言比较研究
第一节 英汉构词与词类标记的比较
第二节 英汉词义的比较研究
第三节 英汉语言中主导词类的比较研究
第四节 英汉词语搭配的比较研究
第五节 英汉词义的比较研究
第六节 学习英语词汇应注意的问题
第四章 跨文化视角下的英汉语法比较研究
第一节 英汉形态的比较研究
第二节 英汉语法状态的比较研究
第三节 英汉语句中连接手段的比较研究
第五章 跨文化视角下的英汉句法比较研究
第一节 英汉名词词组词序的比较研究
第二节 短语动词的翻译
第三节 英汉关系分句的比较研究
第四节 英汉状语的比较研究
第五节 英语主谓结构与汉语话题结构的比较研究
第六节 英语Parallelism与汉语骈偶结构的比较研究
第六章 跨文化视角下的英汉篇章比较研究
第一节 衔接手段的比较研究
第二节 段落结构的比较研究
第三节 英汉段落翻译的不同
第四节 英汉篇章模式的比较研究
第七章 跨文化视角下英语教学的特点与原则
第一节 跨文化英语教学一体化框架
第二节 英语教学在各阶段的特点
第三节 外语教学法的演变
第四节 跨文化英语教学的原则
第八章 跨文化视角下英语知识的教学
第一节 英语词汇教学策略
第二节 英语听力教学策略
第三节 英语口语教学研究
第四节 英语语法教学策略
第五节 英语阅读教学策略
第六节 英语写作教学策略
第九章 跨文化视角下的英语教学方法
第一节 互动教学模式
第二节 英语课堂提问技巧
第三节 交际教学法
第四节 逆向教学法
第五节 启发式教学法
第六节 多元化教学法
第七节 多媒体教学法
第十章 英语教学中跨文化交际能力的培养
第一节 语言能力与跨文化语言交际能力的关系
第二节 英语教学中的文化教学问题认识
第三节 英语教学中跨文化交际能力的培养原则
第四节 英语教学中跨文化交际能力的培养
结束语
参考文献
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