本书从阅读教学的角度探讨了语篇分析与阅读教学的关系，并提出了一些参考性策略，以利用语篇分析理论培养学生的阅读理解能力。首先对语篇分析理论的发展和研究范围进行了梳理，探讨了语篇的生成机制；然后对大学英语阅读教学相关理论进行了分析，重点研究了英语阅读的语篇理论和实践：最后从语篇分析的角度，在阅读习惯、阅读能力和教师角色等方面进行了有效的探索，以提高学生的英语阅读能力。

第一章 语篇分析理论的发展及研究范围
第一节 语篇分析理论的起源
第二节 语篇分析理论与系统功能语言学
第三节 语篇分析研究的范围
第二章 语篇的生成机制
第一节 语篇构成手段
第二节 语篇推进结构
第三节 言语表达层面
第三章 语篇管界与语篇策略
第一节 语篇管界
第二节 语篇策略
第四章 英语语篇的形式
第一节 说明语篇
第二节 劝说语篇
第三节 描写语篇
第五章 英语阅读概述
第一节 阅读的含义及本质
第二节 阅读目的与对象
第三节 阅读模式与阅读理解
第六章 英语阅读的语篇研究
第一节 语篇与篇章的概念界定
第二节 英语语篇的组织模式
第三节 语篇衔接理论下的英语阅读教学新模式
第七章 英语阅读理解与语用推理
第一节 语用推理理论研究
第二节 对英语阅读教学的启示
第八章 英语阅读教学理论与实践
第一节 英语阅读教学概述
第二节 国外阅读教学理论研究
第三节 我国大学英语阅读教学研究
第四节 阅读教学的几个基本要点
参考文献