杨景芝，首都师范大学美术学院教授，中国美术家协会会员，教育部艺术教育委员会委员，从事高等美术教育及中小学美术基础教育研究近 60 载，曾主持多项国家科研项目，并获北京市哲学社会科学优秀成果二等奖。主要著作有 《基础素描教学》 《中国当代儿童绘画解析与教程》 《美术教育与人的发展》《儿童绘画心理与教育》《从直觉到理性——青少年艺术发展中的转型教育》《绘画给予孩子的爱——做个懂艺术的妈妈》《绘画给予孩子的爱——做个懂孩子的教师》 《图像·创造》《儿童原创艺术研究》《儿童原创艺术引导》《青少年艺术转型教育》，以及《美的启蒙》（6册）《中国原创艺术创新课例系列》（4册），《润物细无声谈家庭美育》。

 

《少儿素描造型基础》系统阐述了如解决少年儿童素描造型教学中的重点、难点问题，同时基于实际需要，提出了具有创新性和可操作性的分解式教学法：教师围绕一个教学重点，设置若干课题，明确教学目标与教学方法，方便学生积累经验，掌握专业技能。本书从当代艺术发展新视角，对素描艺术进行了新的诠释。通过对中西传统文化中素描艺术的发展历史进行梳理，并结合经典作品赏析，打破了传统素描全盘西化教学的旧观念、旧套路，把美术学科各画种形式综合为一体，以提高学生的基本造型能力。

第一章 关于素描明基本知识
第一节 什么是素描
第二节 初步了解东西方素描艺术
一、中国传统美学观与素描艺术
二、中国传统绘画理论与素描经典作品
三、西方美学观与素描艺术
四、西方素描艺术理论及素描经典作品
第三节 东西方造型意识的融合与表现形式的发展
第二章 儿童造型意识启蒙与能力培养
第一节 造型启蒙期(4—6岁)
一、幼儿线画写生的特点
二、教学引导要点
三、中外经典作品赏析
四、幼儿写生画解读
五、教学参考课例
第二节 潜能开发期(7—8岁)
一、儿童造型能力的开发
二、教学引导要点
三、中外经典作品赏析
四、本阶段儿童写生画解读
五、教学参考课例
第三节 潜能发展期(9一10岁)
一、儿童造型能力的提高
二、教学引导要点
三、中外经典作品赏析
四、本阶段儿童写生画解读
五、教学参考课倒
第三章 少年素描造型基础教学实践
第一节 少年造型意识的转变与能力的提升
一、艺术转型期的教学目标
二、教学引导要点
三、中外经典作品赏析
四、少年写生画解读
第二节 教学重点与课例设计
一、从直觉思维到理性思维的转变
二、画面空间的多维表现
三、素描中的色调与质感
后记